《五年级常识》期末试卷分析
2011～2012年第一学期
五年级常识分为科学和品德与社会两个部分。

一、科学部分。

（一）基本情况分析：
本次科学试题共有三大题：选择、连线、科学探究。

既注重基础知识的掌握，又注重学生科学技能的考查，较全面，系统性强。

本次考试有（）人参加，平均分为。

及格率。

%，优秀率。

%。

（二）问题分析：
1. 基础知识部分：选择、连线为基础知识，正确率较高，说明学生对基础知识的掌握较牢固。

这些知识基本是通过背诵就能记牢的东西，即使有少数学生出现错误，也可以短期内弥补。

需要老师加强对后进生的辅导，提高对知识的掌握度。

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2. 科学探究部分:这一部分比较贴近生活，正确率稍低。

说明学生联系生活或科学解决生活问题的能力不高。

在今后的教学中药注重生活与科学的联系，将知识渗透于生活，提高学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。

（三）改进措施：
1. 加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对差生适量加强练习，使之不断巩固。

2. 重视学习习惯培养，尤其是学习品社知识解决生活中的实际问题。

3. 加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到品社知识在生活中的应用。

二、品德与社会部分
(一)基本情况分析：
本次品德与社会测试共有三大题：判断、连线、综合。

既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的知识解决实际生活中问题的能力。

充分体现了品德与社会在生活的应用。

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（二）问题分析：
1. 基础知识部分：共8个小题，每题2分，计16分。

此题考查学生的判断能力，从试卷答题情况来看，他们能够运用所学知识，对问题做出正确的判断，正确率高，错的较多的是第6、7小题。

2.综合部分：这一题与实际生活相联系的题，考察学生对社会活动、社会关系等方面的理解和反思，对生活中出现的问题的思考和解决能力的测验，目的是检测学生的基础知识及实际的综合能力，得分率较低。

主要是由于有些学生语言表达不清楚，处理问题方式欠妥，以及个别学生出现空题现象，这些应该是我们在以后的教学中需要弥补的。

（三）改进措施：
1、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对差生适量加强练习，使之不断巩固。

2、重视学习习惯培养，尤其是学习品社知识解决生活中的实际问题。

3、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到品社知识在生活中的应用。