1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等 等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使 句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
扩写句子
1、顾名思义，与缩写刚好相反，它 是在主干的基础上添枝加叶，也就是 说，根据表达的需要添加上定语、状 语、补语等连带成份，使句子的意思 更具体形象，充实丰满。 2、扩写时要根据表达需要合理增添 有效的成份，不要生硬地堆砌意思相 同的词语，不要前后重复，也不要改 变原句的意思。
练习
1、红旗飘扬 鲜艳的五星红旗在天安门广场上随风飘扬。 2、父与子拥抱在一起。 这对了不起的父与子无比幸福的拥抱在一起。 3、观礼台上还有外宾。 高大的观礼台上还有许多远道而来的外宾。 4、珍珠鸟站在书架上。 可爱的珍珠鸟神气十足的站在书架上。
二、引述句改为转述句
转述句： 认识转述句：A对B说了一些话，但现在 这些话由C来描述出来，就叫做第三者 转述。
引述句改为转述句的技巧：
1、将冒号、双引号（：“”）去掉， 改为逗号。
2、将引号里面的第一人称改为第三人 称。（即：第一人称:我、我们改为第三 人称：他（们）、她（们）。
3、将引号里面的第二人称“你”改为 “我”。（前面有人名的把“你”改为 人名，要适当加上“让、叫” 。）
获得了冠军。” •李老__师__兴__奋__地__说__，__他__们__班__战__胜__了__四__（__1_）__班__，__获__得__了__冠__军_
• 4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” • _王__老__师__对__小__华__说__，__他__把__小__华__的__书__包__缝__好__了__。_________
• _外__公__对___小__英__说___，__这__是__中___国__最__有___名__的__花__。_________
• 2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮 他辅导功课。”
张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导 • ______________________________________________ • 功课3、。李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，
2、 看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。
3、 “。”变“？” 。
• 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活 动。
•我们__怎_能__因__为__学__习__任__务___重_而__不___参_加__体___育_活__动___呢_？
• 2、这幅画是我们班彩颖画的。 这幅__画__难__道__不__是__我__们__班_ 彩颖画的吗？
练习
1、小林对我们说：“我回家一趟，你们在门口等我。” 小林对我们说，他回家一趟，我们在门口等他。 2、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 老师对小明说，他看了小明的作文很满意。 3、父亲对我和弟弟说：“这是我对你们的希望。” 父亲对我和弟弟说，这是他对我们的希望。 4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” 小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。 5、儿子骄傲的说：“我已经学会了看病，打了退烧针， 现在我已经好多了。”
儿子骄傲的说，他已经学会了看病，打了退烧针，现在 他已经好多了。
三、缩写句子与扩写句子
• 缩句 • 1、 要知道写的是什么。 • 2、 表示时间、地点、数量、方向、
环境、修饰词语（的、地、得前面的 词语）都可以缩去。 • 3、缩句后变成：“名词+动词+名词” 或“名词+动词”。
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
_____话__包__蕴__哲__…__…__
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
_____红__四__团_取得了胜利。
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟 练地安装好了。
___ 工人把钻机安装好了。
___
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰 狼的故事。
老师讲故事。
练习
1、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 小溪环绕着村庄。 2、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。 湖面上溅起了涟漪。 3、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼， 已变成一片废墟。 教学楼变成废墟。 4、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政 府的公告。 毛主席宣读公告。
• 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该 伤他们的心。
•父母__含_辛__茹__苦_地__把__我__们_养__大__，__我_们__怎__能__伤_他__们__的__心_呢_ ？
• 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不 闻不问。
• 对_少__数__同__学__不__守__纪__律__的__现__象__，__我__们__怎__能__不__闻__不问？
句型转换综合练习
常见的几种类型：
1、陈述句与反问句的转换 2、引述句改为转述句 3、缩写句子与扩写句子 4、双重否定句与肯定句的转换 5、修改病句 6、用修辞方法仿写句子
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句， 也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语 气有所不同。
（一） 反问句变陈述句
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界，哪里都有野花的倩影。
陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、加上反问语气词（怎能、怎么、难 道、哪里等等），有的句子可适当再 加上“很”“都”等，使句子表达的 意思更准确。
例句：小红军对陈赓说： “我还要等我的同伴呢。”
小红军对陈赓说，他还要 等他的同伴呢。
小明说：“我一定要努力学习。”
小明说，他一定要努力学习。
妈妈对苗苗说：“我今天不回来吃饭，你自己 弄点吃吧。”
妈妈对苗苗说，她今天不回来吃饭，让苗苗自 己弄点吃吧。
• 对话与转述的互换
• 1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的 花。”