课题2 元素
学习目标：
⒈会识别元素的存在，形成元素的概念（难点）。

会列出元素的简单分类。

⒉会指出元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，（重点）
3. 会使用元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。

一、预习导学
认真阅读课文回答下列问题：
1、什么叫元素？
2、元素与原子有什么区别与联系
3、元素分为哪三类？地壳中含量最多的元素是哪四种？人体中元素含量前两位的是哪两种？
4、如何书写元素符号？元素符号有哪几层含义？
5、从元素周期表中你发现了那些规律？
学习研讨：一：元素1、元素的概念：
问题：1．对原子来讲核电荷数、质子数、核外电子数三者的关系是否相等？
2
从上表里，你发现了什么“怪”现象？请你给元素下定义：
如：质子数为1的一类原子，称为。

质子数为6的一类原子，称为。

延伸思考: （1）、判断是否为同种元素的根据是什么？
用于描述物质的宏观组成。

例：水是由组成的，不能说：“水是由两个氢元素和一个氧元素组成的”。

用于描述物质的微观构成。

例：一个水分子是由构成的。

不能说：“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成的”。

2、元素的分类：元素分为元素、元素和元素。

3、地壳中各元素的含量：
阅读P71图4-4 P72资料，地壳中各元素按质量由多到少的顺序。

地壳中元素含量（按质量）由多到少的顺序的：、、、
二：元素符号：1写法：
2. 元素符号表示的意义：
①表示（种类，为宏观意义）：②表示原子（微粒，为微观意义）
思考：1、如何表示几个原子呢？如：两个氢原子：；三个铁原子：。

结论：
注意：元素符号既表示宏观概念，又表示微观概念；
三、元素周期表：1、元素周期表的结构
元素周期表有上共有个横行和个纵行，每一横行称为一个，每一纵行称为，2、元素周期表表示的规律：
小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些迷惑的问题？
评价样题：
1.元素符号组合游戏：下列两组符号能组成几种元素的符号？Ⅰ：A B C M NⅡ：a u e l g
2.如图，你从中获得哪些信息？
①②
③④
3.一种元素与另一种元素的本质区别是（）
A、原子质量不同
B、中子数不同C
4.地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是（）
A、CaO
B、Al2O3
C、SiO2
D、Fe3O4
5. 蔗糖（C12H22O11）是生活中常见的食品之一，它由种元素组成。

6.将地壳中含量较多的四种元素按从多到少的顺序排列，正确的是
A.Si、O、Al、Fe
B.O、Si、Al、Fe
C.Al、Fe、O、Si
D.Si、Al、O、Fe
7．日常生活中的加碘食盐、高钙奶中的“碘”和“钙”是指（）
A. 单质
B. 分子
C. 原子
D. 元素
8.下列关于NaNO2 、 Na2O2 、 SO2、O2四种物质的组成的叙述中，正确的是（）
A. 都含有氧气
B.都含有氧元素
C. 都含有氧分子
D. 都含有两个氧原子
9..某物质经分析只含有一种元素，该物质一定（）
A.是纯净物
B. 是混合物
C. 不是化合物
D. 是单质
10.有一则饮品广告称："本品纯属天然制品，不含任何化学元素"，你认为他说的对吗？。