主要的参考书目
1 《语言学纲要》徐通锵、叶蜚声 北大出版社
2 《语言学纲要学习指导书》徐通锵、胡吉成
3 《语言学概论》胡明杨 语文出版社
4 《语言学概论》邢公畹语文出版社
导
言
【教学目的】
认识语言学的研究对象和任务 了解语言学的基本分类和主要流派 对语言学在科学体系中的重要地位有较明 确的认识。
【教学内容】

思考练习题
1、语言学的研究对象是什么？ 2、简述语言学的分类。 3、结合实际谈谈语言学的作用。 4、结合实例，谈谈为什么说语言学史一门既古老又 年轻的学科？ 5、解释名词:语言学、小学
第一章 语言的功能
包括社会功能和思维功能 第一节 语言的社会功能 一、语言的信息传递功能（给出信息 informative) 语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。 我们与他人交流，就是想要对方知道我要干什么？ 我要传递什么样的信息，达到什么目的？ 二、语言的人际互动功能（交际信息communicative) 交际双方通过语言互相转递情感、态度、意图，从 而达到某种实际效果。 包括传递信息、打招呼寒暄等人际互动手段、自言自 语……如： A:“出去？”（明知故问） B:“嗯，出去。” 这里的两个人只是作为朋友或邻居进行互动。
4、描写语言学和对比语言学
根据研究方法分为描写语言学和对比语言学： 描写语言学是断代似的研究，通过客观细致的描 写和分析反映语言在某个时代的面貌，如现代汉 语。 对比语言学是在描写的基础上对比研究。包括共 时历时对比。比如：古汉现汉对比，英汉对比
5、微观语言学和宏观语言学
根据研究角度和范围分为微观语言学和宏观语言 学： 微观语言学是针对语言结构本身进行的研究，如 语音、词汇、语法等。 宏观语言学是综合各学科进行的研究。如社会语 言学、心理语言学等
语言学概论
唐红
为什么学习语言学？
一、语言学和我们的生活密切相关
日常生活（如学习外语）
政治生活（国家民族的重要标志）
文化生活（汉字、词汇等）
为什么学习语言学？
二、语言学和其他学科关系密切
许多新的学科在语言学理论基础上建立（心理
语言学、病理语言学学、计算机语言学等）
人工智能、机器翻译等前沿问题需要语言学理

从独词句到双词句，再到复杂的句式结 构的运用，掌握的语法形式越来越多了， 对外在世界的各类现象之间的关系也有 越来越多样的认识了，比如事物之间的 空间关系、先后顺序、因果关联等等。 语法的掌握过程也是儿童发展自己的思 维能力的过程。
本章需要掌握的内容
1.语言的功能包括社会功能和思维功能。 2.语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。 3.语言与思维的关系
表哥
hold住 槑 213 囧
1、猴子摔倒了大象 2、 很牛 3、我差点儿没迟到/我差点儿就迟到了 我差点没及格/我差点儿就及格了
为什么学习语言学？
四、语言学是我们专业的基础理论课程
专业的基本要求
后续发展的需要
本课程的学习方法
1、态度端正 思想重视
2、掌握各章基本概念和内容
3、注意全书内容的系统性 4、注意自学，加强实践练习
3、语言学的基本任务：
研究语言的内在规律和发展规律。
具体地说，语言学主要研究语言的性质、作用、结 构、语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性 知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。
4、语言学的三大发源地：
中国、印度、希腊—罗马。 最初的语言学是是为了给遗留下来的政治、哲学、 历史、宗教、文学等古典文献作注解，而不是探索 语言的规律。这时候的语言学还不是一门独立的学 科。
2、共时语言学和历时语言学
根据研究时段，分为共时语言学和历时语言学： 共时语言学以语言发展的某个阶段为横断面，研究其 相对静止的状态。比如：现汉、古汉 历时语言学是研究语言在不同阶段的演变情况，即该 语言的发展历史。比如：汉语史
3、理论语言学和应用语言学
理论语言学侧重研究语言的一般理论，包括语言系统 的描写，语言的运用机制、语言能力以及语言发展的 历史等。 应用语言学研究语言应用理论和语言理论应用。实际 上是一个交叉学科，语言学家把语言学理论和其他领 域的理论结合起来，建立新的语言学分支学科。最早 应用于语言教学。
（八月的）新疆是（最热的）时候。 一口袋米吃三天。 一间宿舍住六个人。 他死了父亲。
所以，
必须承认逻辑同语法是有差别的。 扩大点范围说 语言和思维是有差别的。 语法现象的正误，不能用逻辑来验证。“不能用逻 辑分析代替语法分析”
二、语言思维功能的生理基础——人的大脑
儿童语言习得与思维的发展 儿童语言习得也称第一语言习得，是对母语的学习。 第一语言习得与思维和认知的发展是同步的，从中 可以了解语言和思维的关系。主要从词汇和语法两 方面来观察。 词汇方面： 儿童掌握一个词，也是对事物从个别到一般的认识 过程。 语法方面： 体现在对语句的使用中。儿童一般经过独词句和双 词句的阶段再逐渐掌握多层次结构的语句，从而掌 握了语言的基本语法体系。
3）同一思维内容可以用不同的语言形式来 表达。
① 他在花园里读英语。（还可他读英语。
又如：It is important to study English. To study English is important. It is important for us to study English. For us to study English is important.
5、中国传统的语文学——小学：
中国传统的语文学——小学，围绕阐释和解读 先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文 字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学， 所以中国的“小学”被人们称之为经学的附庸。
重点：
语言研究的三大发源地： 古代印度、中国和古希腊— —罗马 西方：书面语（为古代经典著作做注释） 中国：文字学 训诂学 小学（注重对字的研究） 音韵学 语文学阶段的研究特征：都是为了古代文化典籍的 传承，为了解读古典文献，研究对象侧重于古代书 面语，而非现实口语。还不是独立的学科。又称 “前语言学阶段”。

语言的发展 稳定/瞬息万变？

儿童是如何学会语言的？
不同语言之间为什么可以翻译？ 方言为什么会产生？



如何解释出现的诸多新语言现象
你能回答下列问题吗？
1.一老外问：同样是名词的重叠，“家家”“人人” 表示
“每一家”“每一个人”，而幼儿语言中的“回家 家”“吃饭
饭”“拿勺勺”却不能理解为“回每一个家”“吃每 一顿 饭”“拿每一个勺子”，为什么？ 2.你的普通话说得标准吗？为什么？ 3.你注意到字母b在汉语和英语中的记音方式有什么 不同吗？ 知道原因吗？
语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。
古老：语言是伴随着人类一起出现的，是人类社会生活必 不可少的，所以人类很早就注意到语言的重要性，很早就 注意研究语言。
年轻：直到18世纪下半叶，产生了历史比较语言学，语 言研究才发展成为一门独立的学科，同其它学科相比，语 言学的确是十分年轻的。 随着语言学与其他学科的交融，又产生了许多分支学 科，如社会语言学、心理语言学、统计语言学、话语语言 学、计算机语言学等，这也体现了语言学是一门年轻的学 科。
课程主要内容
一、语言的性质和功能（导言和第一章） 二、语言的结构（二、三、四、五、六章）
第二章从整体上介绍语言的结构（非常重要） 三至五章分别谈论语言形式、语言的意义及语言符号的关系 第六章又从文字的角度谈论了语言
三、语言的发展（七、八、九章）总——分
第七章总论语言的历史演变 第八章阐述语言发展与社会的关系 第九章阐述语言发展与自身结构的关系。
五、语言学的功用
1.学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平 的基础。
2.我国幅员辽阔，民族众多，各民族都有使用和 发展自己的语言文字的自由。 3.新兴技术的出现，扩大了语言学的应用范围。
4.提高文学欣赏鉴别能力
5.一些问题的探讨对哲学也有一定的指导意义
语言学的应用价值
1、历史上：语言学曾为解读古代经典、继承传统文 化提供了基本保证。 2、现在：语言学在科学技术发展中发挥着重要的作 用。 3、社会生活中：语言的政策法规成为国家政策法规 的一部分。
1、社会语言学 吸收人类学、民族学和社会心理学理论。 主要研究语言和社会的关系，语言的社会本质和社会 差异（方言、社会接触和融合）。 2、心理语言学 心理学和语言学理论的结合，语言反映个人心理。 通过语言了解人的心理认知，研究人的大脑语言机制 等。 3、神经语言学 从心理语言学中分离出来，主要研究语言和大脑结构 的关系。 4、统计语言学 统计用词频率，探索写作风格、编撰词典、常用汉字， 计算机存储汉字等
二、语言学在科学体系中的地位 1、语言学的地位：
语言学既与社会科学有密切的关系，也与自然科学有密切的关 系。它的研究成果越来越为其他学科所关心、所运用。它在 整个科学体系中占有重要的地位。 1）语文学时期，语言学和社会科学就密不可分 2）语言学也日益拓展和自然科学的协作领域
运用语言传递信息的过程，可以分为五个阶段： 编码——发送——传递——接收——解码。
三、语言学的分类示意图
普通语言学 理论语言学
专语语言学
历时语言学
共时语言学
语言学
应用语言学
三、语言学的分类 1、普通语言学和专语语言学（具体语言学）
根据具体的研究对象，语言学分为普通语言学和 专语语言学: 普通语言学是以人类一般语言为研究对象，研究 各语言的共同规律和一般原理。如语言学概论 专语语言学（具体语言学）是以某一种具体的语 言为研究对象，找出语言规律。如现代汉语
第二节 语言的思维功能
一、语言和思维的关系 1.什么是思维？ 思维是人的大脑对于客观事实的反映，是人们 对于客观世界的认识过程，是人类社会特有的一种 精神活动。