新闻传播学概论教案
新闻传播学概论教案
第一章是新闻传播的本体论
一学习目的与要求
通过本章的研究，我们可以了解从新闻学到传播学研究的历史理论转型，掌握传播学
研究的范围和逻辑起点，构建新闻传播学的学科框架，掌握第二门新闻传播学研究方法课
程的内容
第一节新闻学与传播学
（一）从新闻到传播的历史转型与学科超越的基本动因1
新闻传播媒介不断更新并迅速发展，使社会信息传播结构和方式发生了根本变化2重
要原因
世界范围的新技术革命和信息社会的快速发展导致人类对信息的需求急剧增加，促使
人类重新认识信息的功能和作用。
3.理论参考
借鉴现代系统科学，行为科学和数理统计科学等全新的研究方法的结果4时代原因
现代科学发展中相互交叉、相互渗透的大趋势促使研究对象相对狭窄的新闻学走出困境，以适应现代科学发展的新趋势（2）转型与超越的外部环境分析
1在社会主义市场经济条件下，新闻传媒生存环境的变化
新闻传播应当在遵守宪法和有关政策法规的前提下，按照自己的法律和市场经济规则
进行。
2 20世纪80年代末90年代初是新闻媒体结构和布局变化的标志。
我国新闻媒体在质量和数量上都发生了巨大变化，报刊数量增加，广播电视的普及率和覆盖率也显著提高，客观上为新闻传播研究提出了新的内容。
3.新闻传播的社会功能和作用的变化。
在新的历
史时期，新闻传播不仅是意识形态领域的一个部门，而且是经济建设中具有强大潜力的产
业部门。
它在社会生活的许多领域发挥着多种功能和作用。
4.中国受众群体需求的变化
在21世纪，受众与新闻传播者将出现不断的角色互换，全方位介入传播领域（三）
结论
无论是从新闻传播实践的考察，还是从理论研究的角度，从新闻到传播的超越与转化，都反映了当今新闻研究价值取向的历史必然性
第二节新闻传播学研究的范围与逻辑起点
（一）新闻与传播研究的范围
1根据社会科学研究三分法理论，新闻传播学可以从宏观角度分为三方面内容（1）新闻传播基础理论研究
主要研究新闻传播的一般特征和新闻传播产业运行规律的基本原理。
（2）新闻传播
应用理论研究
主要是对新闻传播操作技能进行研究（3）新闻传播发展理论研究
其内容主要包括对新闻传播技术、媒体和学术界的发展历史和未来趋势的研究。
2.从
微观角度看，新闻与传播的信用如下：（1）信息及其传播过程、因素研究（2）新闻与传
播职业研究（3）新闻与传播媒体研究
（4）新闻传播者研究（5）新闻受传者研究
（6）新闻传播环境与社会控制研究（7）新闻传播的社会效应研究（8）新闻传播主
体心理研究
（二）新闻传播学研究的逻辑起点新闻信息是新闻传播学研究的逻辑起点
第二节新闻传播学学科框架
（一）从纵向隶属关系看，新闻传播学是大众传播学的一个分支，同传播学及其他相
关学科紧密交叉
（二）从横向交叉关系的角度看，新闻传播学与相关学科交叉，学习相关学科的原
理和方法，丰富新闻传播学的内涵和研究手段，促进新闻传播学的发展
（三）从知识结构关系看，新闻传播学可以划分出基本原理，发展历史，业务技能和
经营与管理等内容
（四）从传播要素之间的关系来看，新闻与传播可以分为1个新闻传播本体论研究、2个新闻传播主体论研究、3个新闻传播受体论研究、4个新闻传播客体论研究、5个新闻
传播载体论研究、4个新闻传播主体论研究、4个新闻传播主体论研究、4个新闻传播主体论研究、5个新闻传播载体论研究、4个新闻传播主体论研究、4个新闻传播主体论研究、
5个新闻传播主体论研究，6新闻传播媒介理论研究，7新闻传播外部环境研究，8新闻传
播效果理论研究
第三节新闻传播学的研究方法
（一）马克思主义哲学研究方法论的基本原则
1实事求是，从客观实际出发考察新闻传播现象2具体问题具体分析
3从纵向的角度，将新闻传播行为纳入历史发展过程加以考察。
4.从横向的角度，将
新闻传播现象纳入广泛的社会关系中进行考察
5把新闻传播作为人类社会大系统中的一个子系统，对其构成要素进行动态分析（二）系统科学方法论1理性思辨的方法2实证分析法
（三）数理统计科学方法论1数学方法
运用数学模型抽样调查法统计分析法2社会学方法
社会调查、比较分析、内容分析、实验分析、观察、文献归纳
（一）新闻学与传播学
（二）新闻传播学的研究范围与逻辑起点（三）新闻传播学的学科框架
（四）新闻传播学的研究方法四考核要求
（一）新闻与传播1
新闻学向传播学的历史性转变与学科超越2领会
外部环境分析3转化与超越的应用
新闻学向传播学的超越和转变体现了当今新闻学研究价值取向的历史必然（二）新闻
传播学研究的范围与逻辑起点1识记
新闻研究范围2
新闻信息是新闻传播学研究的逻辑起点（三）新闻传播学的学科框架1识记
（1）从纵向关联的角度来看，新闻传播学是大众传播学的一个分支，与同声传译等
相关学科密切相关。
（2）从横向交叉关系看，新闻传播学与相关学科交叉渗透，借鉴这些相关学科的原
理和方法，丰富新闻传播学的内涵和研究手段，推动新闻传播学的发展
（3）从知识结构的角度来看，新闻传播学可以分为基本原理、发展历史、专业技能、运营和管理
从传播要素关系看，新闻传播学可以划分为：
新闻传播本体论研究；新闻传播学的理论研究；新闻传播受体的理论研究；新闻传播
对象的理论研究；新闻传播载体的理论研究；新闻媒体理论研究；新闻传播的外部环境研究；新闻传播效果的理论研究
（五）新闻传播学的研究方法1识记
理解马克思主义哲学研究方法论的基本原则
系统科学方法论3应用
数理统计的科学方法论
第二章新闻传播客体论
一、学习目标和要求通过本章的学习，了解信息的定义和特征，追溯信息的发现和理解，区分信息的类型和功能，体验新闻的信息属性，了解信息与新闻的异同，掌握新闻信息的概念分析。
二、课程内容
第一节信息的定义与特性
（一）信息的定义
信息是事物的存在方式和相互反应的运动过程，以及关于事物存在方式和相互反应的运动过程的陈述。
对于接收者来说，它具有消除认识上的不确定性的功能。
（二）信息特征1信息的依赖性2信息的再生3信息的可传递性4信息的可存储性5信息的可压缩性
6信息的可共享性（或称为可转让性）7信息的可替代性8信息的预测性
9信息的有效性和无效性
第二节信息的发现和认识第三节信息的种类和功能
（一）信息类型1两类信息
黎鸣从控制论和现代物理学的对比中，认识信息本质，提出：信息可分为自然信息、文化信息两大类2信息三个层次
语法信息、语义信息和语用信息（2）信息的功能1信息或智力的功能2知识的功能3价值的功能4社会服务的功能5决策人员的作用
第四节新闻的信息属性
（一）人类对新闻活动现象的认识是一个不断深化的过程。
（2）新闻的定义
新闻是信息中的一种，它是传播（报道）新近变动事实的信息。
1新闻是一种付诸社会的公开传播的信息2新闻是新近变动的信息3新闻是事实的信息
第五节信息与新闻的异同
（一）信息与新闻异同
从新闻的起源来看，信息是新闻的“母亲”
2从认识功能来看，信息与新闻的相同之处在于，新闻和某些信息都是对客观事物的反映，具有认识外界事物，改变原有知识结构的作用3从时间上看，时间性决定新闻的生命
从社会功能的角度看，新闻通过对事实信息的报道来反映和引导社会舆论，对人产生潜移默化的影响；信息比社会服务更好。
准确及时的信息往往会产生立竿见影的效果
5从传播方式上看，新闻是一种大众的群体传播活动，信息的传播方式比新闻宽泛得多多（二）立足信息与新闻异同，加深对新闻特征的认识第六节新闻信息概念分析
（一）信息、新闻和新闻信息相互关联，具有不同的含义
信息是事物的存在方式和相互反应的运动过程，以及关于事物存在方式和相互反应的运动过程的陈述。
2新闻
新闻是传达具有新闻价值的部分事实的信息。
3新闻信息
新闻信息是指构成新闻的最小的单一事实。
（二）根据新闻与新闻信息的概念差异，掌握新闻中信息内容的三个评价知识点
（一）信息的定义与特性（二）信息的发现和认识（三）信息的种类和功能（四）新闻的信息属性（五）信息与新闻之异同（六）新闻信息概念分析四考核要求
（一）信息的定义和特征1
信息是事物的存在方式和相互反应的运动过程，以及关于事物存在方式和相互反应的运动过程的陈述。
2领会
信息的特性（1）信息的依赖性（2）信息的再生性（3）信息的可传递性（4）信息的可存储性（5）信息的可压缩性
（6）信息的可共享性（或称为可转让性）（7）信息的可替代性（8）信息的预测性
（二）信息的发现和识别
识记信息的发现和认识历史及过程（三）信息的种类和功能1识记
两种类型和三个层次的信息2理解
信息的功能：消息或情报的功能；知识的功能；价值的功能；社会服务的功能；决策参谋作用
（四）信息属性1新闻的识别
人类认识新闻活动现象是一个不断深化的过程2领会
新闻是一种信息。
正是这些信息传播（报告）了新变化的事实。
（5）信息与新闻的异同1
信息与新闻之异同。