思维
探究
情景
1、学生小组内以同样的方式欣赏音诗《嘎达梅林》。
欣赏——学生感悟——写下体会——交流——学唱歌曲。
问题：
1、说说音乐讲述了一个怎样的故事？表达了怎样的感情？
2、它的主题音乐是什么？哼唱旋律。
1、学生带着问题第欣赏感知音乐，并拿出纸和笔记录下自己感受到的内容。可以是几句话、一首诗，也可以用音乐表达自己的体会。
教
学
重
难
点
重点：欣赏音画《在中亚西亚草原上》和音诗《嘎达梅林》。
难点：能通过欣赏用自己的话简单描述音乐中的内容，学唱歌曲《嘎达梅林》。
教学方法
1、老师引导，学生小组合作学习。2、感情陶冶。3、欣赏感知。
教学准备
多媒体设备，电子琴。
教学过程设计
程序
（要素）
时间
创设情境
教师行为
期望学生行为
激发
兴趣
引入
新课
2、在学科长的带领下交流体会。
3、全班内展示听完音乐的体会。
4、哼唱主旋律。
表演
延伸
拓展
5
创设
表演
情境
学唱歌曲《嘎达梅林》。
学生跟音乐自学。
抽查展示。
集体展示。
总结
归纳
提升
意义
2
分
钟
创设
反思
情境
1、组织学生总结。
2、教师总结。教育学生热爱民族音乐。
3、组内自我评价。
4、评价最佳学习小组。
1、说说本节课自己的体会感受。
3
分
钟
创设
激发
学习
兴趣
情境
1、谈话导入。
2、明确学习内容，板书课题。
齐唱歌曲《美丽的村庄》。
欣赏
感知
体会
15
分
钟
多媒体下欣赏音画《在中亚西亚草原上》
播放多媒体让学生第一次欣赏音乐。
第二次欣赏。
问题：
1、乐曲中一共出现了几个主题？
2、每个主题分别描绘了怎样的画面?
3、它属于音诗还是音画?
4、播放多媒体，让学生再次视听，感知音乐表达了怎样的感情。
1、第一次欣赏整体感知音乐内容。
2、学生带着问题欣赏感知音乐，并拿出纸和笔记录下自己感受到的内容。可以是几句话、一首诗，也可以用音乐表达自己的体会。
3、在学科长的带领下交流体会。
4、Байду номын сангаас班内展示听完音乐的体会。
5、再次欣赏音乐，观看音乐画面，感受音乐环境，熟知音乐旋律，体悟音乐情境。
欣赏
感知
体会
15
创设
第四单元音诗音画
第2节音诗音画欣赏
审核人：周小梅
授课年级
八年级
学
科
音乐
课题
音诗音画欣赏
任课教师
周小梅
课型
欣赏课
课时
1课时
授课班级
全年级
授课日期
教
学
目
标
★知识：欣赏音画《在中亚西亚草原上》和音诗《嘎达梅林》。
★能力：能通过欣赏用自己的话简单描述音乐中的内容，学唱歌曲《嘎达梅林》。
★情感，态度，价值观:培养学生欣赏水平，提高欣赏和表达的能力。
2、坦诚的做好自我评价。
3、公正客观的评选最佳
学习小组。