欣赏课《音诗音画》教案
教学目标：
1通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受了解捷克民族的音乐之父斯美塔那的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。

2引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品。

从而增强学生的审美能力、丰富想象力、提高审美的品味和修养。

3聆听《图画展览会》，唱会“漫步的”主题。

在聆听的基础上，学习并掌握有关交响音画的音乐知识，知道饿罗斯民族乐派作曲家穆索尔斯基的生平及贡献。

4聆听《黄鹤的故事》，知道“老马、黄鹤”的音乐主题及竖琴、曲笛的音色，感受乐曲所蕴含的的音乐情绪和音乐风格。

教学重难点：
乐曲的欣赏及所表达的情感，对交响诗这一题材的理解。

教学设想：
通过欣赏，总结本单元教学内容，让学生课下搜集歌颂祖国的歌曲、乐曲及诗歌，开一主题为“祖国情”的主题班会。

教学准备：
课件钢琴等
教学过程：
一：复习演唱《我的祖国》
二：聆听乐曲《沃尔塔瓦河》观看视频
1作者作品简介
（1）作品：沃尔塔瓦河是捷克纵贯南北的最大河流，捷克人民把她
她比作民族的摇篮，乐曲沃尔塔瓦河是通过描绘两岸美丽的景色以及风俗人情，来表明作者对民族对祖国的深厚感情。

（2）作者：作者：捷克“近代音乐之父”----斯美塔那
捷克作曲家。

4岁开始学习小提琴和钢琴。

在世界音乐历史上,斯美塔那的名字算不上最著名作曲家之一,但在捷克波希米亚民族中,斯美塔那却被称之为"捷克近代音乐之父"。

与贝多芬相似命运的耳疾遭遇并没有将他打倒,反而更加坚定了他对祖国未来的自信与乐观信念。

2分段欣赏
3拓展创作：画出水仙月亮的主题旋律图
三《图画展览会》欣赏
1．作品介绍《图画展览会》是俄罗斯作曲家穆索尔斯基的代表作，是他根据亡友加尔特曼的图画展览会的观后感创作而成的。

这是一个套曲，这个套曲由10首小曲组成，每一首都各自描写一个特定的情景，整个作品又由一个叫做“漫步”的主题作为贯穿，表现了作者在展览会上漫步观赏的情景。

2．在欣赏前问同学们一个问题，如果你要去参观图画展览会，当你进去后你会怎么个顺序进行欣赏的活动呢？
生：略（师加以引导）
那么大家想知道俄国作曲家穆索尔斯基是怎样进行欣赏的吗？大家看看大屏幕：穆索尔斯基其实是去参观亡友的遗作展览后有感而写的，所以带着一种沉痛的心情去的，曲中的漫步主题是想表达什么意思的呢？
生：略
3．聆听乐曲
4．体验发表自己的感受
四《黄鹤的故事》欣赏
1．情景引导：我国的一个民间故事，带有童话色彩。

含有很深寓意。

接下来，老师要带着同学们一起来聆听这首《黄鹤的故事》。

听完之后，请你们以小组为单位，讨论黑板上的几个问题。

（1）乐曲所要表达的情绪是怎样的？
（2）乐曲的主奏乐器是什么？）
2、作者简介
3、乐曲分析
（1）聆听引子部分
师：从这段音乐中，我们听到了哪个地方的景色？
生：聆听，回答。

（双簧管、长笛——江南水乡）
（2）聆听笛子的主题
第一遍：音乐中你听到了什么乐器在演奏？他想我们诉说了怎样的一个故事情节？
生：聆听，讨论。

第二遍：看谁能听出黄鹤跳舞的是哪一段音乐？是用什么乐器来演奏的？
生：聆听，讨论。

竹笛、竖琴——依依不舍的离开；小提琴、单簧管、长笛及木管——黄鹤跳舞）
（3）聆听官老爷愚蠢奸诈的主题部分
师：听完这部分音乐，谁能告诉老师这部分音乐用了什么样的乐器来表现了一个什么样的人物品质？
生：聆听，讨论。

短笛、长笛和长号——黄鹤紧张不安）
（4）聆听结尾部分
师：结尾主要向我们诉说了，黄鹤和老马是如何战胜官老爷的，让我们一起来欣赏一下吧！同时，请同学们仔细聆听这段音乐是用什么乐器演奏的！速度是怎样的？场面又是怎样的？
生：聆听，回答。

五总结：音诗音画。