第5课 上学放学讲礼仪
上学与放学，是我们每一个小学生都经历过的事，但是，我们上学放
学应该怎样做呢？ 我们都是光荣的小学生，早上出门时一定要佩戴红领巾和有关标志，着装整洁，背正书包，精神抖擞地进学校，见到老师和同学都要热情问好。

走路要靠右行走，行走时要步履适中，不与同学勾肩搭背，不能边走边吃食物，这样既不雅观也不安全。

路摊上的自制肉串、糖葫芦等零食不能去购买。

过马路时要仔细观察，等绿灯亮后再行前进。

骑自行车的同学可要注意不能骑车带人哟。

放学时要迅速站好路队，整齐、安静地走出校门，走路时不东张西望，走到校门口要热情地和送队老师说“再见”。

乘公共汽车，要排队上车，主动出示月票或购票，遇到孕妇、带小孩及老年人应主动让座，不在车内喧哗、打闹。

不在路上逗留，不进电子游戏室及其他不利于青少年身心健康的娱乐性场所；顺路访友、拜友，应征得家长同意。

一件校服的故事
早上，文明上身着体恤，下身着校服裤子，背着书包匆忙的走着。

李
仪在后面，见前面背影很像文明，就喊了声：“文明，是你吗？”文
明转过脸，笑着说：“正是在下，快走。

”蒋明赶了上去：“怎么，有喜事？”文明笑了笑：“保密。

”李仪说：“哎，你怎么没穿校服？老师的话你忘了？”文明指了指背后书包说：“俗话说有备无患，早准备好了。

”蒋明疑惑地问：“在哪了？”
文明赶紧拿过书包打了开来：“我给你瞧瞧，（然后一愣、吃惊地）吆，不好，校服没了？怎么办呢？”两人站在马路边，文明着急地搓着手：“怎么办呢？”蒋明追问说：“你肯定你的校服是丢了？”文明着急的说：“真丢了，我确定，一定，以及肯定。

”蒋明也着急地说：“这可怎么办？”
这时张扬从后面边跑边喊：“谁的校服？我拣到了一件校服。

”文明高兴地说：“肯定是我的，张扬。

”张扬疑惑地说：“我怎么知道是你的，我拿到学校交给老师，还能表扬我呢。

”
文明生气地说：“张扬，你也太不仗义了吧。

”张扬解释说：“公事公办，我交给老师，你再到老师那去认领吧。

”
蒋明见两人争论不停，就上前解围说：“还是拿来给我看看吧，吆，这真是文明的，给你，文明。

”说完就扔给了文明。

张扬生气地说：“你别给他呀,真是的。

”
这时艾美从后面赶了上来，匆忙说了句：“再不走就迟到了。

”张扬生气地跑去追刘悦了。

李仪对文明说：“走吧，快把校服穿上。

”文明附和说：“真快迟到了，快走。

”
放学路上
活动目的
通过参与“放学路上”这一活动，让学生通过在放学路上的所见、所闻和自己的做法，进一步了解放学路上的礼仪知识，从而严格要求自己，争做一名守礼仪的孩子。

活动步骤
1.提前让学生了解在上学放学的路上该注意哪些礼仪知识。

2.提前让学生收集在放学路上发生的故事。

3.利用一节课的时间召开“放学路上”故事会。

4. 活动结束后，组织队员们进行座谈，谈谈自己参加这次活动的感受。

我是文明小学生，遵守《守则》有礼貌
小学生，上学校,
天天早起不迟到。

见面主动打招呼，文明用语记得牢
我是I，你是you，见面问好说hello
hello ，hello ，hello，hello ，hello
我是I，你是you，
下午放学说再见！Bye-bye
Bye-bye ，Bye-bye，Bye-bye，Bye-bye，Bye-bye
早上好Good morning，下午好Good afternoon.
1．为什么要穿学生装
从实际的教育实践来看，校服有很多重要的作用。

第一，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。

第二，校服还可以产生一种平等感。

因为学生现在的家庭收入状况很不一样，在攀比方面比较盛行的时代。

我觉得如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。

比如说，我们家稍微穷点，但是穿上校服也没人能看出我们家很穷；又比如说，某人很富，但他的孩子在学校里不许穿很好的服装，这样感觉培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风，在校园里出现都有积极意义。

第三，校服还有教育的功能。

学生穿学生装对于推进学校校园文化建设是非常有益处的。

比如说培养学生的团队精神。

第四，穿校服对学生有规范行为的功能。

由于学校是一个特殊的地方，它不同于外面社会，我们学生正在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲对学生的行为都应当进行规范。

第五，客观地讲穿学生装对学生还有一种保护的功能。

2．学生着装的要求
遵循中小学生日常行为规范的要求，学生穿戴要整洁、朴素、大方。

提倡穿校服，头发干净整齐、男生不留长发、女生不烫发、不化妆、不佩戴首饰、不穿高跟鞋、经常洗澡，勤剪指甲勤洗头。

学生着装要注意以下几点：
①平时的穿着：整洁。

即整齐、清洁的意思。

服装应是平整洁净，扣子齐全，不能有开线的地方，内外衣都应勤洗勤换。

衣领袖口要保持清洁状态，下摆扎在裤内，内
衣、内裤不能露出。

此外，对鞋袜要像对衣服一样重视，不能身上漂亮而鞋袜污脏，皮鞋应保持鞋面光亮。

平时穿着不要将随便当作拖沓。

②不管对于男生还是女生来说，首先最恰当的是穿着干净。

干净指个人卫生指甲、头发的干净和服装的干净。

整齐，就是穿衣基本配套合适，从色彩、式样上给人一种协调的感觉。

合体。

尺寸大小符合自己的身体个头。

同时合体也指把衣服熨烫平整，不让打褶，让人感觉到非常合体、朴素。

着装不仅要整洁、合体，还要朴素、大方。

要符合学生身份，不追求名牌。

女生不烫发、不化妆、不佩带装饰物。

③仪式活动着装：学生参加活动要按要求身着统一的校服、运动服等。

在校园内操场活动，学生不得穿健美裤、紧身短裤、超短裙等，男生不得光背打球，不敞胸露怀，不赶时髦，校园内不得戴有色眼镜。

议一议：你们学校对学生穿校服是怎么规定的？你觉得这种规定好吗？为什么？
3．上学路上的故事
清晨，我和蒋明、艾美一起去上学。

我们来到小店，买来一袋袋包子，一瓶瓶牛奶，有时还会带上一包瓜子，然后，一边走一边吃，吃完了就将包装袋、牛奶瓶随手一扔，所过之处，瓜子壳斑斑点点，密密麻麻。

我们这样做不足为奇。

渐渐地，渐渐地，我们在老师的教导下，在校园环境的熏陶下，我们越来越懂事了，我们懂得了要保护环境，如果大家都随手乱扔垃圾，我们就不会有舒适的生活环境。

就有损我们的身心健康。

老师说：“我们是少先队员，我们要做保护环境，洁净乡村的先锋，我们不但要搞好家庭和校园的卫生，我们还要牢记文明出行，我们无论走到哪里，都不能乱扔垃圾，我们还要爱护花草树木。

”我听了老师的话，心里暗暗地下定决心:我不能再乱扔垃圾了，一定要改掉这个坏习惯，还要告诉小伙伴们，以后可不能随手乱扔垃圾，一定要把垃圾送进垃圾箱里去。

放学后，我和蒋明、艾美商量该怎么做，张红说：“我们要严格要求自己，绝不乱扔垃圾。

”李梅说：“我们如果看见地上有垃圾，我们就去捡垃圾。

”我说：“我们要去宣传，叫大家都要讲究卫生。

”说干就干，我们组成了一个“环保队”，“环保队”里有十个环保小卫士，我们上街扫地、捡垃圾，监督小同学把垃圾扔进垃圾箱，我们还在路边种树。

真是功夫不负有心人，在我们的一致努力下，路上变干净了。

清晨，我和小伙伴们一起去上学，走在洁净的大街上，迎面吹来带着花香的微风，小树向我们招手，要是那片树叶落下了，我们马上就捡起它，把它送回家。