三年级第一学期品德与生活教学进度计划周次日期单元课题计划教时实际教时备注18.25-8.27 报到、检查作业2 8.30---9.3 1 两年来的变化 13 9.6--9.10 1 我的优点与不足 14 9.13--9.17 1 我的兴趣特长 1 中秋节59.20--9.24 1 相信我能行 16 9.27---10.1 2 说说我的家 1710.4--10.8 国庆节8 10.11-10.15 2 我是怎样长大的 19 10.18—10.222 爸爸妈妈真辛苦 110 10.25---10.292、3 不当家不知柴米贵 111 11.1---11.5 3 共建文明家庭 112 11.8-11.12 3 说说我们班 113 11.15-11.19 3 同学友谊要珍惜 11411.22-11.26 4 发生矛盾怎么办? 115 11.29---12.3 416 12.6—12.1417 12.13—12.17418 12.20—12.2419 12.27---12.31元旦201.3---1.7教材内容 1.两年来的变化教学目标1、知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。

2、学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

3、正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。

懂得感激，形成热爱家庭的态度。

重难点知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义方法合作交流课前准备学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。

教学活动过程一、创设情景——感受‚长大‛1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走，2、尝试体验。

全班同学尝试。

3、交流感受。

4、揭示话题。

师：‚同学们已经开始了新学期的学习。

虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。

‛（板书：我长大了）二、小组合作——探究‚长大‛1、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？2、师：‚每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。

今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。

‛1）小组测量。

测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。

2）小组评一评。

各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。

3）填写书上的成长记录卡。

三、交流故事——分享‚长大‛的快乐1）小组展示照片，感悟长大是一个过程。

看谁的本领大。

游戏一：系鞋带游戏二、记忆单词。

五、教师总结教材内容2、我的优点与缺点教学目标1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

3、了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。

重难点敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。

方法合作交流课前准备准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。

教学活动过程活动一：实话实说评自己一、教师导入：每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要实话实说。

二、小组交流：同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。

三、优点展示：请每组选出若干名同学，模仿教材第6页同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。

活动二：请你说说心里话1）要采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。

将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。

2）请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。

在这个过程中,请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。

收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。

活动三：教师眼中的我1、指导同学利用课后时间，请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己，并将评语写到教材第8页上教材内容 3.我的兴趣特长教学目标1.通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

2.通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

重难点培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

方法合作交流课前准备能展现自己特长的作品。

教学活动过程一、动画导入，畅谈兴趣教师创设情境：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我给大家带来一位新朋友，你们想认识他吗？你们看，他来了。

（出示课件）教师提问：谁愿意先说说你最感兴趣的事?学生畅所欲言，谈自己的兴趣爱好。

教师根据学生发言，及时评价。

小结：听了大家的话，老师心里特别高兴。

你们知道这是为什么吗？因为从你们的发言中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。

这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。

在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友结成小组，在一起说一说，看一看。

一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。

二、小组合作，展示自我学生根据兴趣结成小组，交流自己的特长和作品。

三、师生互动，因势导行教师鼓励学生展示自己的特长：谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿？学生展示特长：舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴……教师相机对学生进行教育，使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。

而要使兴趣发展成为特长，需要讲究方法，持之以恒。

对于性格内向、不敢发言的孩子，教师要及时给予鼓励，并相机讲述《海伦〃凯勒的故事》。

使学生知道只要肯尝试、肯努力，就一定能获得成功。

四、广泛交流，拓展兴趣教材内容第四课：相信我能行教学设计教学目标1.了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。

2. 能正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。

3.懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。

重难点通过师生的双边活动，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。

方法合作交流课前准备多媒体课件教学活动过程一、创设情境，导入活动1.教师以两种方式和学生问好（一种不自信‚上…上…上…课‛，一种精神饱满地‚上课‛）。

2.师：你们喜欢老师的哪一次问好方式？为什么？3.师：老师对付自己的不自信是有方法的，我在放弃、退缩的时候，就在心里默默地告诉自己三个字，你们猜是哪三个字？（认可学生所猜，板书：我能行！）4.师小结：无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才会我能行！（板书：相信）二、开展活动，体验情感活动一：‚丁丁和甜甜的苦恼‛1.师：在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？今天，老师给大家请来了两位带有苦恼的小朋友。

2.出示课件：丁丁和甜甜的苦恼3.师：你对于丁丁和甜甜的表现有什么看法？4.我们帮着他们出出主意好吗？5.师：同学们的方法可真多啊，真是赛过小诸葛，你们在生活中怎样解决问题，排除烦恼呢？——生讨论。

活动二：正视不足，明理导行2.教师讲教材P13‚张小波的故事‛。

3.分步引导：三、拓展、升华情感教材内容说说我的家教学目标1.知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族\职业\爱好\和个性特点,以及家人和亲属的社会关系.2. 学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析.3.关爱家人,了解家人.重难点知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族\职业\爱好\和个性特点,以及家人和亲属的社会关系.方法合作交流课前准备教学活动过程一.谈话导入：师：同学们，你们都认识王老师，可是你们知道每天下班老师要和哪些人生活在一起？你向知道他们是谁吗？老师出示全家福照片，并简单介绍家庭成员．二.学生介绍家庭成员组成师：谁愿意像老师这样也把自己的家人介绍给大家呢？１）请１～２名学生到前面向全班同学介绍自己的家庭成员，学生出示自己家人的照片并像老师一样进行介绍．２）组织学生在小组内交流，每个人都有自己的家，你家里有哪些成员呢？请同学们先在小组内互相交流一下．三.认识不同的家庭结构１）贴照片，将学生准备的全家福贴在书上．２）引导学生发现一般规律，并认识不同的家庭结构将小组同学的教科书竖着摆成一排，然后观察每个家庭成员组成情况，看看能发现什么规律？学生可去别的小组进行参观，也可在本小组内进行讨论小结：每个人都有自己的家，但每个家庭成员结构是不一样的，大家生活在一起，朝夕相处，互相关心．互相爱护．其乐融融．四.介绍家庭成员１）指导学生填写家庭调查表：从成员人数，年龄，民族，职业，兴趣爱好等方面进行介绍五.了解成员与亲属的关系六、总结教材内容我是怎样长大的教学目标1.使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩.2.通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵学习搜集处理分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题.3.能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈.重难点使学生知道自己的成长离不开家庭,懂得感激父母长辈的养育之恩.方法合作交流课前准备学生的影集.教学活动过程一.感受长大1.活动一:猜猜他是谁?教师出示:几张学生小时侯的照片,让学生猜猜照片中的孩子是谁?2.学生以小组为单位,分别取出自己儿时的玩具互相交流感受.3.指名一到两位同学到前面来说自己为什么要选择这个玩具,这里有没有什么纪念意义.小结:同学们,通过看这些东西你们是不是发现自己在不知不觉中长大了那你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢?二.我是怎样长大的过渡:回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比一比才知道原来我们是那么小,什么都不会现在长大了学会了很多东西,你知道自己是怎样长大的吗?1.在相册中寻找成长的足迹一张张珍贵的照片,就是成长的足迹,一本小小的影集就是生活的缩影记录着孩子们成长的历程,孩子的点滴成长凝聚了家人的无限关爱,首先在小组内看相册,组长负责轮流进行.讲一个让自己难忘的故事.三．爸爸妈妈抚育我1. 看书21页图,分别指名四位同学说说图意.2. 师:其实孩子们你们的爸爸妈妈在抚育你的过程中付出很多艰辛.下面来开展爸爸妈妈抚养我们成长的故事会.四.活动:学会感谢，学生分别谈自己的感谢的方法。