阅读教学内容的确定要根据语文课程标准的要求和学生具体学情来制定，提倡多个角度来衡量学生阅读水平的高低。

特别是根据不同学生的阅读状况来确定阅读内容，能较好的体现学生是学习的主人这一教学理念。

读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。

掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。

因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。