主备:王文典审核: 授课时间 :1第1课寻访先辈的足迹教学目标：1、懂得黑龙江省的历史悠久。
2、能够从中寻访先辈的足迹。
教学重点：寻访先辈的足迹。
教学难点：唐朝时黑龙江是什么样子的。
教学过程：一、黑龙江人的历史有多长？它们有的离我们有两万年，离我们最近的也有6000多年以上二、七星祭坛------我国历史上最早的天文台，它们是谁建造的，为什么要建造这个东西呢？想一想。
天文方面社会方面技术方面七星祭坛政治方面宗教方面文化方面调查当地的遗产三、找一找，说一说。
唐朝时黑龙江是什么样子的？四、我们的发现。
河南洛阳的龙门石窟，山西大同的云冈石窟，宁安市的渤海遗址，阿城地区的金口京遗址。
主备:王文典审核: 授课时间 :第2课时和祖国一起阵痛 2教学目标1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。
1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。
教学重点：了解中国签订不平等条约的原因以及当时的历史背景。
教学难点：唐朝时黑龙江是什么样子的教学过程1、新课导入同学们，当我们看一本中国历史地图集时不难发现，东北地区的疆域不同时期有很大差别。
总体来说，在古代，东北地区地域辽阔，民族众多，地方文化极具特色，让人充满想象，而到了近代，版图就不断缩小了。
大人们说，那是因为我们国力衰弱，西方列强通过不平等条约掠夺了我国大片的领土。
真是让人痛心啊！今天，我们就来和祖国一起阵痛。
板书课题：和祖国一起阵痛2、师生互动播放视频文件（同学们进行讨论，并根据同学们的答案进行总结和板书，利用课件辅助教学）师：1904年日本占领我东北三省，夺取南满、旅顺、辽东迫使清政府开放辽阳、凤凰、吉林、哈尔滨、齐齐哈尔等16个城市供日本人居住，请看日本侵华的序幕[播放视频九一八]（同学们看完视频，踊跃发言看后的感受，及作为祖国的新一代应如何接过先辈的旗帜，继续前行）…………3、总结评价当外国侵略者把魔手伸向中国时，清政府没有果断的进行反击，而是一味的退让、割地、赔款，一系列的行为促使帝国主义者的野心日益膨胀，他们把中国看成一块便宜的肥肉，都想从中国得到利益，清政府的腐败无能使中国人生活在帝国主义的铁蹄之下，这段历史是我们的血泪史，屈辱史，但中华儿女的抗争也使这段历史成为抗战史和斗争史。
教学反思：主备:王文典审核: 授课时间 :第二单元第1课听爷爷讲那过去的故事3教学目标：1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。
教学重点：了解中国的历史发展变化。
教学难点：激发学生们的民族自尊心；懂得英雄的奉献精神。
教学过程：一、黑龙江人的见证。
它们为什么要强迫我们割地呢？《瑷珲条约》的内容。
二、想一想。
1、从双方代表对这一地区的态度上，你看到了什么？2、造成清政府最终失败的关键原因在哪里呢？3、小资料。
我收集到的抗战故事。
我的控诉。
三、我的感想。
四、听爷爷讲故事。
（抗联英雄的故事）如：《夜幕下的哈尔滨》。
五、在抗联老战士的先进事迹的鼓舞下纷纷行动起来，去收集抗联英雄的故事，以及东北抗联有关的各种学习资料。
六、讲杨靖宇的故事，了解李兆麟。
七、看一看，图中牡丹江市区的八女投江雕像。
她们中最大的25岁，最小的只有13岁。
八、谈一谈你看后的感想。
为了祖国和民族的独立、自由和解放，他们英勇的牺牲了，我们绝不会忘记他们，要继承他们的遗志，踏着先烈的足迹······主备:王文典审核: 授课时间 :第二单元第2课抗联女英雄赵一曼 4教学目标：1、感受赵一曼的视死如归。
2、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
3、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。
教学重点：感受赵一曼的甘洒热血沃中华的精神。
教学难点：以实际行动向英雄学习。
教学过程：一、指明读一读赵一曼的信。
甲：她是一个非常伟大的女英雄乙：我觉得真是一位可敬可爱的母亲，她用自己的行动来教育孩子怎样做人。
丙：······二、甘洒热血沃中华。
讲述赵一曼的故事。
她把民族的利益放在第一位，宁舍掉个人的幸福，所以当她面对敌人时才会无所畏惧的呀！三、知道赵一曼的故事后，你有何感想？赵一曼的身上表现出来的一种精神，它也是所有抗日战士共有的精神。
我懂得了什么是钢铁意志！四、说一说;通过学习你懂得了什么？教学反思：主备:王文典审核: 授课时间 :第二单元第3课为了和平 5 学习目标：知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
教学重点：是认识战争给人类带来的伤害。
教学难点：知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教学过程：一、谈话导入看到了鸽子，我们就会联想到什么？（和平）和平就是不要战争，和平就是远离恐怖，和平就是世界上所有的人快乐祥和地生活在一起，可是世界一直是和平的吗？同学们课前查找过资料，互相交流交流吧，二、警笛长鸣1、每到九月十八日这一天全国各大城市都要拉响警报，你们知道这是为了什么吗？2、看书18页图，他们在做什么。
关于九一八你还知道些什么？读自己收集到的资料。
同学们你们知道和平鸽吗？有谁知道和平鸽的故事？那么我们就随着和平鸽飞到那充满硝烟的年代。
（通过了解九一八让学生知道史实了解和平的意义。
）三、回顾历史激情了解战争对中国的创伤。
我们家乡有没有战争留下的痕迹？学生交流（宁安人们英雄纪念碑，牡丹江的八女投江纪念碑等。
）看到了这些你还想说什么？四、重温英雄故事激发情感师：战争给我们带来了灾难，同时也让我们自豪，因为在战争中涌现出了许多可歌可泣的英雄形象（学生讲述英雄故事）五、指导行为有人说：“既然我们反对战争，我们国家为什么还要有军队，还要加强国防建设？”你对这个问题怎么看？抗日战争虽然已经过去六十多年了，但它仍然留在我们的生活和记忆中。
年级：五年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :第三单元第1课生活在石油时代 6教学目标：1、让学生了解为了维护和平而付出的巨大代价。
2、家乡的英雄故事。
3、了解石油是黑色的黄金。
教学重难点：1、了解家乡的抗日胜利纪念碑。
2、了解石油的重要作用。
教学过程：一、了解“九·一八”事变的故事。
（是看资料讲解）二、在我的家乡都建立了哪些抗日英雄纪念碑？齐齐哈尔市的和平广场60周年的纪念碑。
三、抗日战争中，中国军民伤亡了500多万人，直接经济损失1000多亿美元，间接损失5000多亿美元。
四、提问：如果没有石油，我们的世界将会是怎样？学生回答：交通工具陷入停顿状态，不通畅。
化学用品都停止。
懂得了石油是黑色的黄金。
五、了解中国摘掉贫油的帽子1、克拉玛依油田。
2、大庆油田。
3、胜利油田。
六、工业的血液------石油它和工业的、国家的经济发展关系非常密切年级：五年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :第三单元第2课从王进喜到王启民 7教学目标：1、理解两个人物为石油业做的贡献。
2、了解家乡、热爱家乡。
教学重难点：1、感受铁人精神。
2、爱家乡、为家乡的繁荣做贡献。
授课时间： 6 月 4 日授课人：张玉庆教学过程：一、阅读“铁人王进喜和大庆精神”。
讲讲铁人王进喜的故事。
谈谈你对“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的理解：“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”。
（为中国人争光，贼振兴经济而奋斗。
）（石油工人的豪迈气概）二、“大庆精神”的含义是什么？（八个字：爱国、创业、求实、奉献。
）三、了解新时期的王启民。
新时期的铁人有什么事迹？阅读资料：“我的成果”①、②、③“我的这组数字”······四、谈谈你对铁人的认识。
】五、采访提纲：1、事先联系好被采访者，说话要和气。
2、尽量收集被采访者的相关资料。
3、梳理好自己的采访问题。
4、准备好必要的采访工具。
5、分工合作，明确各自的任务。
6、尽可能不给别人添麻烦。
7、将成果整理后，展示给其他同学学习。
年级：五年级学科：人文与社会教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :第3课家乡调查8教学目标1、培养学生热爱家乡，热爱祖国。
2、通过学习领悟人与家乡和祖国的关系。
教学重点：培养学生热爱家乡的情感。
教学难点：了解家乡多姿多彩的景象。
教学流程：一、歌曲导入、激发兴趣我们都喜欢听歌，优美的歌曲不仅能带给我们美的享受，同时还向人们表达一种特殊的情感。
现在，请同学们欣赏一首歌，想一想这首歌表达了怎样的情感？多媒体播放歌曲：《松花江上》二、汇报交流、资源共享在上学期，我们就了解到我们的家乡肇东，她位于祖国的东北部，肇东是黑龙江省发展迅速的一座城市。
出示调查问卷：内容举例说明景色美丽物产丰富民俗民风我们的家乡景色美丽、物产丰富、有特色的民俗民风和智慧的人们，所以我们热爱家乡，更要高声的赞美家乡。
三、网友论坛、家乡多棱镜我们肇东人都热爱我们的家乡，你想知道别人是怎么评价我们肇东的吗？肇东人十分好客，因此我们的朋友遍天下。
四、多姿多彩、展现家乡我们的书中有许多美丽的图片，展现了我们家乡的美丽与富饶。
五、情感升华、建设家乡。