八第七单元 八第八单元 在科技飞速发展的 生活在依法治国的 时代里
国家
八第五单元 热爱集体 融入社会
道德 教育
国情 教育
心理品 德教育
八第一单元 我们共有一个家
七第二单元
新集体 新面貌
纵 向 专 题 整 合
法律 教育
八第四单元 我们依法享有的 人身权利 七第七单元 学会依法保护 自己
七第三单元 受教育---法律赋予的 权利和义务
探究活动三：团结就是力量 一场突如其来的大火将一个瞎子和一个瘫子困在 屋里，危在旦夕。瞎子虽手脚利落，但却辨不出 逃命的方向。瘫子虽然耳聪目明，却无法动弹。 课堂教学要以讨论、 在这生死存亡的关头，如果他们各自逃命，无疑 探究为主，注意引 都是死路一条，唯一的办法就是相互协作，取长 补短，身体健壮的瞎子背起眼睛完好的瘫子，在 导学生自主学习 瘫子的指引下，迅速的逃离火海，死里逃生。 请根据材料回答下列问题： （1） 瞎子和瘫子两人为什么能成功的逃出 火海呢？请分析一下原因 课上学习与课 （2） 通过这一故事，谈谈你对“团结就是力量” 下活动相结合， 这句话有什么体会？
鲁教版思想品德八年级上
临朐县九山初中 刘世英
研说流程
内容结 构 编写体例 内容标准 具体目标 课程总目标 编写特点 内在逻辑关系
说教材 说课标
教学建议
评价建 议 课程资源 开发与利用
说建议
研 说 流 程
一、说课标
课程总目标
国情教育
法律教育 民族精神 共同理想 心理品 德教育 道德教育
加强思想 品德教育
培育四 有公民
课 程 总 目 标
世界观 人生观 价值观
具体目标
交往 沟通 学会自 我保护
遵纪守法
能
力
我与他 人关系
个体成长 与社会环 境的关系 法律基 本知识
敢于竞 情感态度价值观 争合作 尊重他人 诚实守信 具 孝敬父母 体 热爱祖国 目
知
识
八 年 消费者的 合法权益
建 议
评价建议
知识 能力 考试 考查
情感态度 价值观
评价内容 全面化 评价功能 人本化
评价方法 多样化 评价主体 多元化
学生 自评互评
教师 学校发展
教师 学校
学生发展
评 价 建 议
家长 社会人士
课程资源的开发利用
教师学生 影视作品 音像资料 家长 社会人士 自然人文景 观、教育基地
人力 资源 文字音 像资料
我与他人和集体
维护自己的 合法权益
认识自我
我与国家和社会
我国的民 族国情
内八 容年 标级 准上
维护国家 统一 各 民族团结
二、说教材
编写体例
框
项目
共同 探讨
走进 生活
创新实 践平台
故事 引导
编 写 体 例
我在 成长
内容结构
在交往中 完善自我 我们共有 一个家 掌握交往艺术 提高交往能力 合作竞争 求发展 合奏好生 活的乐章 学会交往天 地宽 在合作中发 展 我们依法享有 人身权、财产 权、消费者权 法律保护 我们的权利
布置作业:
欣赏 我们的集体我们爱——制作班级荣誉 感悟 展示台：我们可爱的班集体
统筹兼顾 循序渐进
活动要求：课下，每位同学都可以 互动 交流 实现学生的知 提供为班级制作荣誉展示台的“金点 合作 探究 行统一 子”，大家齐动手共出策，回忆在集 体生活中的苦乐，发现班级体的可爱， 教 制作班级展示台，总之，希望同学们 学 用事实再一次证明：集体荣誉靠大家。
让爱驻我家
相亲相爱一 家人
内 容 结 构
伴我们一生 的权利
编写特点
结构的开放性 多元化学习 方式的引导
内容的生活化
有利于教师教 学理念和教学 行为的转变
教学活动的 有力引领
编 写 特 点
内在逻辑关系
心理健康 道德 承担对祖国、 社会和自然 环境的责任 交往的品德 法律 法律与社 会秩序 国情教育 认识国情 爱我中华
版本比较
1、故事引领 共同探讨 走进生 活创新实践平台 我在成长 2、想一想、议一 议、说一说、做 一做等11个辅助 小栏目 1、主题探究 课 引言 框
扩 展 的 生 活
初 中 2、互动开放问题 学 设计 生 逐 步 3、严谨朴实 4、朴素厚重
3、充满激情 4、大量插图
三、说建议
教学建议
在开放的教学 理念中坚持必 要的价值引导
我与集体、 国家和社会的 关系 九年级
我与他人的 关系 八年级
积极适应 社会的发 展和进步 交往与沟 通
权利与义 务
共同理想
成长中的我 七年级
认识自我
自尊自强
学法用法
文化认同
九第二课走可 持续发展之路
八第六单元与大 自然和谐相处 七第一单元热爱 生活珍惜生命
九第七课 走科教兴国之路
九第一单元 在社会生活中 承担责任
实践活 动资源
手抄报、 社会实践 活动报告
校本课程、 报刊、图片
教科书
开课 发程 利资 用源
信息化 资源
网上资源、 多媒体资料
教学课件
请领导老师们
批评指正