教学
重点
水彩静物的干画法和湿画法。
教学
难点
水分和时间的掌握与条件的观察方法。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讲评法
教学
准备
课件、学生用绘画材料等。
教
学
过
程
教学内容
复备
首先向学生介绍一下静物画的起源和其独特的审美价值。
起源：最早出现于十七世纪初叶，此后至十七世纪中叶以后，荷兰小画派发展了它，逐渐形成了一个独立的画种。
什么是水彩画及其特点：水彩画是用水调和水彩颜料在纸上所作的绘画。其特点是颜料透明，水色交融，淋漓流畅，十分适宜表现色晕以及感觉淡雅的静物与雨雾朦胧的自然景象。一、课前准备：预习课本内容
二、导入
要点：1、水彩画特点的描述引入
2、水彩画发展的简况介绍
三：讲授新课
1、（思考练习）目的：衔接导入环节，让学生通过直观的感受对水彩画形成感性的认识。
2、（作品欣赏）不同类型水彩画作品的欣赏，强化水彩画的视觉特征。
3、（适时小结）学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。
三、延伸拓展：找几幅水彩画临摹作画。
1、教师设置三个题目，对学生的学习进行巩固和延展。观看幻灯片思考问题
2、课后寄语：对学生的审美情感和价值观进行潜移默化的引导
小结：水彩画的特点是什么？水彩画的起源是什么时候？水彩画有哪些画法？
深入：要在调整好整体的大关系之后，再适当深入刻画。要保持整体，分清主次，逐步深入，根据题材的需要画到适可而止。
整理：最后要从整张画着眼加以调整。减弱喧宾夺主的地方，加强画面的兴趣中心，也就是画龙点睛。留白面积大，边缘不要求很精确，可用海绵沾清水洗出来，留下的边缘是柔和的；要求精确边缘，得刮掉干后的颜色，可用刀片刮较宽的地方或用小刀刮较小的地方。用调好的白颜色盖上，这只有当画面临近完成时盖，不然其它水彩色与之混合，会使颜色发脏不透明不小心使画面弄上污点或脏痕时，应迅速用软纸、软布吸干，待干后用刀片刮干净。外出绘画—炎热时颜色一涂上去几乎干透了，难于衔接；如果遇到突来的阵雨，画面会被淋得一塌糊涂。突变的天气常常会带来麻烦，要预先做好准备，带好备用的物品。室外写生时，要根据气温的高低、湿度的大小、风力强弱，适当增减调色时的水分。室外光线变化快，要尽可能敏捷地作画，但是不要仓促草率，力图在光线变化前完
教学
难点
本课的教学难点在于使学生学会掌握“水”和“彩”的具体运用，突显水彩画的特点和材料的特性。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讲评法
教学
准备
课件、学生用绘画材料等。
教
学
过
程
教学内容
复备
一、开场
【活动1：观看天空变化视频】1、师生自我介绍，问好
2、首先让我们先来看一段视频来猜猜今天的主题！大家都看到了什么呢？
课型
新授
教
学
目
标
知识与能力目标：通过绘画的过程引导孩子对水彩基础知识的了解和掌握，穿插撒盐法和塑料画的技法
过程与方法目标：通过训练使学生掌握画法的基本技能。
情感态度和价值观目标：培养孩子良好的色彩感知和审美意识,体会玩色的乐趣。
教学
重点
在水彩画的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。提高学生对水彩画的欣赏水平。
情感态度和价值观目标：通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。
教学
重点
在水彩画的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。提高学生对水彩画的欣赏水平。
教学
难点
本课的教学难点在于使学生学会掌握“水”和“彩”的具体运用，突显水彩画的特点和材料的特性。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讲评法
2、距视点近的物体感觉强，远的感觉则弱。
3、明度距离大体相同的物品，暖色系色强，冷色系色弱。
4、多种物品放在一起，色相冷暖对比越大越强。
绘画（水彩画）社团教案
教学内容
第3课水彩画基本技能
课型
新授
教
学
目
标
知识与能力目标：通过学习使学生了解并掌握水彩画的技法。
过程与方法目标：通过训练使学生掌握画法的基本技能。
情感态度和价值观目标：
通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。
教学
重点
（1）水彩画的起源、水彩画的特点及水彩画的画法。
（2）在水彩画赏析的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。
（3）提高学生对水彩画的欣赏水平。
教学
难点
本课的教学难点在于使学生清楚的认识水彩画的起源与特点、画法及其怎么去赏析一幅水彩画。
其次：让学生了解为什么要学习静物写生
再次：向学生介绍作为水彩画练习来说，应注意的问题。
一、始终强调重视培养和训练初学者的色彩感觉。
二、始终强调重视培养和训练学生熟练地掌握水彩画的工具、材料的性能水彩画的基本技巧。
最后，人的色彩感觉不能排除秉赋的因素所形成的差异，这种差异对色彩感觉的敏锐与否有着一定的影响。但不是决定性的因素。
着色：事先要观察、分析对象的色彩关系。开始着色时，要首先画出对象大的色块。由于水彩是透明的，所以水彩的着色步骤一般先从景物的明亮部分开始。如从天空、物体和背景的亮部开始画，然后画中间色，最后画深暗的色块。有时，当画面的中间调子或深色的物体占主要地位，以及明暗对比强烈的近景为主的时候，也可以从中间色或深色开始画。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讲评法
教学
准备
课件、学生用绘画材料等。
教
学
过
程
教学内容
复备
以水调色作画，在历史上很早就出现了，但作为一个独立画种的水彩画，还只有几百年的历史。15世纪德国画家丢勒是欧洲第一个作水彩画的画家。17世纪英国水彩画兴起，到了18世纪后半叶已经盛誉与世界。我国于清末在两江师范学堂设水彩画课，培养了我国第一批水彩画家。
第三节：静物写生中室内色光的变化规律
室内光线较之室外光线一般说来要弱，但稳定得多，因而比较易于控制和把握。室内写生因采光方向、角度的不同有侧、顶、逆、平光之分，再加上环境色彩的影响，所以比较复杂，但归纳起来，物象的色彩有在和变化大体上有以下几种：
（一）色彩冷暖变化规律
1、物象亮面色彩冷暖及色相，受光源色的冷暖与色相的影响。
情感态度和价值观目标：通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。
教学
重点
水彩静物的干画法和湿画法。
教学
难点
水分和时间的掌握与条件的观察方法。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讲评法
教学
准备
课件、学生用绘画材料等。
教
学
过
程
教学内容
复备
水彩画写生的方法步骤
起稿：使用铅笔以线条勾画出物体比例、透视关系、形体结构和景物轮廓。一般不必在起稿时画出明暗关系，以免弄脏纸张，影响着色。起稿宜清淡简要。画风景画时景物变化比较快，为了抓紧时间，起稿宜快速、概括；画静物画的时候，对象相对稳定，起稿可以比较从容、细致一些。
1、教师设置三个题目，对学生的学习进行巩固和延展。观看幻灯片思考问题2、课后寄语：对学生的审美情感和价值观进行潜移默化的引导
练习点评就（总结）：
布置作业：运用水彩与速写、素描结合的技法画一幅铅笔淡彩或钢笔水彩画，用来表现身边的事物！4k纸，题材和方法不限。
绘画（水彩画）社团教案
教学内容
第5课水彩画技巧
教学
准备
课件、学生用绘画材料等。
教
学
过
程
教学内容
复备
一、课前准备；预习课本内容
二、导入：要点：1、水彩画特点的描述引入；2、水彩画发展的简况介绍。
三：讲授新课1、（思考练习）
目的：衔接导入环节，让学生通过直观的感受对水彩画形成感性的认识。
方法：设置的一道配图选择题：从油画、水粉画、水彩画和国画中选择出水彩画。2、（作品欣赏）
对的，今天我们就以天空为主题进行创作~大家心中的天空是什么样呢？天空中都有什么呢？
3、大家的天空真的很绚丽,呈现在画纸上会是什么样呢，让我们先看看国外画家笔下的天空吧！有小朋友知道这幅画的名字吗？好厉害有小朋友认出来了这个是梵高的《星月夜》，这幅也是他所创作的《在暴风雨的天空下》。这个是挪威画家蒙克的《呐喊》，法国围着桌子做好
二、立意
对摆好的静物首先要观察立意，形成某种构思与联想，不要急于动手就画，以免因手忙脚乱处于被动状态。
三、构图与轮廓
四、着色：水彩静物的着色方法有两种即干画法与湿画法，前者需要由浅入深，从大面到细部全面铺开逐层叠画，要求每遍颜色的透明度很高，而后者则需一气呵成，准确果断。最好的方法是干湿相互交替运用。着色中具体进程原则应该是先浅后深，先湿后干，但也不能绝对。要掌握分寸留有余地，所画程度要恰到好处，留有补笔，调整的余地。
水彩画的水与色：做试色练习，感受各种绘画效果！水彩与素描：让学生自己画一幅素描然后上一层水彩。
水彩画的题材与风格：写实、写意等。（找不同风格的画作加以阐释）水彩画绘画题材广泛，如人物、景物、风景、静物等!重要之处在于用自己的眼去看，头去想，用自己的绘画语言来表达这个美丽的世界。
水彩静物画与水彩风景画的方法与程序：
成绘画的主要阶段。可从淡彩画法入门，先用铅笔等工具画出对象的轮廓或画出明暗，然后再画上薄而透明的水彩。淡彩画法分为：铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。
绘画（水彩画）社团教案
教学内容
第4课水彩画基础练习
课型
新授
教
学
目
标
知识与能力目标：通过学习使学生了解并掌握水彩画的技法。
过程与方法目标：通过训练使学生掌握画法的基本技能。
两幅水彩画作品的欣赏，强化水彩画的视觉特征。3、（适时小结）学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。水彩画与中国传统绘画的联系与区别:1、（思考与讨论）方法：作品《葡萄》与《墨葡萄图》的对比，让学生思考感受，并引导讨论。目的：认知西方水彩画与中国画的联系和区别。2、（适时小结）以表格的形式直观的呈现水彩画与中国画的对比结果。如何画水彩画