少年宫音乐课教案《虫儿飞》
授课老师：张慧敏设计意图：
随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。

当学生看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。

我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发学生们参与活动的兴趣，创设情景，欣赏音乐开展活动。

活动目标：
1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动重点：
理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

活动难点：
能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动过程：
一、导入：
“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生
共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。

1.播放音乐，学生欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2.“听了这首歌，你有什么样的感觉?”
3.“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”
二、学唱歌曲。

1、请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教师引导学生，小手准备，伸出食指划指
（1）第一遍请学生看教师指划唱歌；
（2）第二遍学生与教师一起指划
（3）请学生表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

2.再听一遍：“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。

(1)“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”
(2)“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”
(3)“谁来做个思念的样子?”
3、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。

(1)“这次又唱到了什么?
(2)听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”
(3)“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”4、教师钢琴伴奏，学生跟着琴声自由哼唱
5.“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。

”欣赏第三段。

（1）“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”
（2）“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”
“谁来学一学现在的小虫儿?”
6.教师教唱，学生分句学唱。

7.分段学唱。

8.全班跟老师唱一遍。

9.全班齐唱
三、练习节奏
1、出示节奏型X XXＸＸ｜X—X—|，引导学生做动作。

四、完整地欣赏歌曲，鼓励学生自由地加入身体动作，一边唱一边自由做动作。

五、再次完整地欣赏歌曲。

教师请学生讨论歌曲共有几部分？
引导学生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动
1、请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班学生随音乐做小虫飞状结束活动。

教学反思：
本节课教唱歌曲《虫儿飞》，这首歌优美动听，学生都很喜欢，上课氛围很好。

通过教师的引导，教唱旋律，以提高学生的音乐基础。

学生自己加词演唱，乐感还是不错的。