此致！敬礼！ 驻岛官兵
本节任务
1、探究生态系统中生物间的食物关系。
2、运用所学知识帮助官兵出谋划策。
黄雀
螳螂
蝉
提示：
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知 螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在 其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 西汉 树 刘向《说苑》 蝉 螳螂 黄雀 猎人
探究
探究农田生态系统中生物间的 食物关系。
1、农田生态系统中有哪些常见生物？ 2、分析这些生物间吃与被吃的关系，并 将这些生物名字写到卡片上，根据谁吃 谁的关系连起来。 3、比较这些链，你又有何发现？
找一找 农田生态系统有哪些生物
做一做
植物
将它们名字写在卡片上并根据谁吃 谁的关系连起来 蛇 鹰
箭头表示生物之间的被吃关系
尊敬的科学家：
您好！我们是守卫西沙群岛的士兵，岛上生活条件 艰苦，食品单一，为改善生活条件，我们自力更生在岛 上养鸡，经过一段时间，只要到林子里转一圈，就可以 拾回一筐鸡蛋。好景不长，老鼠成灾，1小时内20多只雏 鸡就被老鼠咬死。为消灭老鼠，又把猫带到岛上。果然， 老鼠被消灭了。可巡逻时又发现麻枫树下有一堆堆鲣鸟 的尸体，经调查，原来是猫作的孽。为了不让猫为非作 歹，又养起了狗。狗是见猫就咬，猫少了，老鼠又猖獗 起来。狗爱打架，到处汪汪乱叫，搅得小岛整日不得安 宁。现在我们实在是无能为力了，请您帮帮我们吧！
议一议
1、你能用所学知识分析以上问题吗？ 2、如果食物链的某一环节被破坏对生态系统 的稳定有影响吗？请举例说明。 3、你还知道人类的哪些活动会影响食物链？
出谋划策
1、假如你是上级领导，从驻岛官兵生活改 善和丰富食品种类的角度考虑，你该如何决 策？ 2、假如你是生态学家，从呵护生态系统的 稳定和维持生态系统原有的平衡出发，你又 会给他们什么建议？
2、食物链通常是由一种绿色植物开始的。 3、位于食物链中第2个环节的生物通常是 植食性动物。 4、位于食物链中其他环节的生物大多是肉 食性动物。
狂猫跳海与水俣事件
有害物质通过食物链
富集
水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年，日本的水俣市出
现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳 入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60 km以 外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的，汞在水体中沿着食物链逐级富集， 水体硅藻等浮游植物食硅藻的水生昆虫及其幼虫石斑鱼肉食性鲟鱼和鲶鱼人或 猫，鲶鱼体内含汞量达到10～20 mg/kg,最高达50～60 mg/kg，比原来含汞废 水中的汞浓度高1万～10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。
青蛙
蝗虫
鸡
植物
鸡 鹰 鹰
植物 蝗虫 鸡植物 鸡蛇鹰植物 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
生态系统中的生物通过这种 系构成的链条，称之为
吃与被吃 食物链
的关 。
草
兔 （物质、能量）
狐
想一想 这些食物链有什么特点
植物 植物 鸡 鸡 鹰 蛇 鹰 狐狸
植物 青虫 鸡
植物 青虫 鸡 黄鼠狼 狐狸
食物链的特点
1、一条食物链一般包括3～5个环节。
天敌与农林害虫
第四章 第一节
第一组：鼠、粮食、猫 第二组：青草、羚羊、猎豹
第三组：青草、蜥蜴、蚱蜢、鹰
（1）生物之间的食物关系连在一起，像
什么？
（2）用你自己的话说一说，什么是食物 链？ （3）在食物链中，连接各种生物的“箭 头”表示什么意思？
一、食物链的概念
食物链：在一定的区域内，各种 生 物之间由于食物关系所 形成的联系。