二年级语文下：第四单元教材分析
本单元教材是以善良与爱心为话题组织材料的，包括三篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园和一个口语交际。

三篇课文从不同的角度诠释了爱的真谛。

读了《江上渔者》，孩子们会发现诗是这样创作的--因景生情、因事有感、情动而诗发。

诗人借诗表达了对劳动人民一片深深的情谊。

《听鱼说话》充满了西方式的幽默。

外公和琼儿这一老一少，一个幽默风趣，一个纯真善良。

他们之间的对话会把学生引入听鱼说话的有趣情境，读了让人开怀一笑，更让人为琼儿纯净的爱心所感动。

《快乐的泉水》是一个传说故事，传达了中国传统的理念只顾自己快乐的人，永远得不到快乐。

在本单元课文的学习过程中，学生对爱会有更深入地认识，学会主动去分享快乐、播种爱心，在潜移默化中逐渐形成乐观的心态、开朗的性格、幽默的谈吐。

古诗《赠花卿》字面明白如话，赞美了乐曲的无比美妙。

此诗引人无限遐想，读完后仿佛还有余音绕梁之感。

语文乐园通过我来试试引导学生辨认形近字，学习含有反义词的成语，仿写句子，达到积累语言、运用语言的目的。

探究与发现引导学生在求知的过程中找快乐，在生活中找快乐；引导学生发现汉字的书写特点。

我的作品是在找快乐活动的基础上进行展示，让学生在交流活动中再一次感受快乐。

口语交际《做错事以后》，选题贴近学生生活。

让学生在口语交际的过程中知道做错事应该向别人道歉，学会说对不起、请原谅。

教学中，可采取多种学习方式激起孩子们的学习兴趣，使课堂充满快乐的气氛。

真正实现在求知的过程中有快乐，在分享的过程中有快乐。