B 纵向与横向 纵向：80年代与90年代的比较 横观：内地与沿海的比较（地区） 国企与民企的比较（产权）
（3）以小见大
例：社会支持结构的转变：从一元到多元
大作（资料、论证）
小
题
大作（抽象、理论）
（二）认祖归宗 1、继往开来：寻找有意义的对话点 例1：格兰洛维特：市场经济下弱关系对求职者更有帮助
边燕杰：
总体和抽样
图1 - 1 研究的流程
研究流程的例子

假定：实证主义？人文主义？ 研究课题：1、实践要求：青少年偏差行为严重，要解决。 2、验证理论：社会控制、差异交往、标签论 3、修正方法学：自我报告量表是否有效

有关理论和研究
1、方法论：理性——非理性 集体主义——个人主义
2、本领域理论：社会控制、差异交往、标签论
心理的解释 结构的解释
4、引入变数
（1）制度变量
例：边燕杰
（2）文化变量
例：家族企业的财产继承模式对企业发展的影响 西方：个人主义
东方：集体主义
日本——团体中心主义
中国——家庭中心主义
（3）阶段（发展）变量 地区经济发展水平对教育发展水平的影响 初发阶段？成熟阶段？
总结：小题大作
认祖归宗
标新立异
三 调查研究方法
2、大作 例：市场化对性别收入平等的影响 假设——市场化程度越高，性别收入越平等 （1）资料丰富 定性与定量： A 文献资料（前人的研究分析） B 统计部门的数据 C 深入访问资料 D 问卷调查资料 （2）多重论证 A 微观与宏观 微观：行动者的价值取向、情景定义、行动策略、行动后果 宏观：文化——外在的规范、父权主义、性别偏见、歧视 结构——劳动力市场、权益法规、企业制度
调查研究方法是探讨社会研究过程中资料收集的分支学科。 内容如要包括： • • • • • • • 研究设计 测量和操作化 抽样方法 调查研究 实验研究 文献研究 实地研究
研究方案的设计
假定 研究项目 有关的理论和研究 确定问题和目标 科学假设和模型建构 概念和操作定义 研究设计 理论与实际的贡献 检验假设和修改模型 简化、分析和解释资料 收集资料 建构测量工具
计划经济下，强关系对求职者更有帮助
例2：维多克等人：精英循环
撒兰尼等人：精英再生 丘海雄： 产权路径影响精英更替
2、落叶归根
例1：格兰洛维特、边燕杰：经济社会学中的社会资本理论 例2：维多克、撒兰尼、丘海雄：社会分层中的市场过渡理论 例3：专业产品区研究 经济地理 经济学
管理学
社会学（社会资本/集体行动)
4. 在选定的题目上进行讨论和开展工作
A. 该领域中哪些较大的、尚未被探究过的区域是应该研究的？ B. 界定和描述这些特定的范围 C. 在一个或多个范围内对前人的研究进行调查研究。 D. 对与这个特定范围相关的理论进行回顾。 E. 建立假设，阐明其理论背景，回顾所有相关的研究。 F. 探索检验假设的可能性 a. 所需要的时间 b. 所需要的金钱 c. 资料的有效性 d. 确保研究成果对一般领域有积极的贡献
社科基金课题研究
－选题、申报、实施
丘 海 雄
一 研究问题的选择
1. 选择的第一步
A. 培养提出问题的艺术 B. 发掘这些问题的研究意义
2. 要注意以下的问题：
A. B. C. E. F. 您的偏好 您的能力 您的发展潜力以及您未来的方向 您与他人合作的能力 研究的条件
3. 通过讨论会来提高
A. 仔细地观察其他人如何解决研究问题 B. 根据您的兴趣开展一些小型的研究项目
-0.2
0.5 -0.3 0.6
Y
0.4
R=0.6 R理论、实践贡献 理论：什么理论最有解释力 Xi变项之间的关系如何 方法：自我报告测量表的修改（太敏感的问题不问）
实践贡献：对青少年不要轻易贴标签
调研方案的类别 探索性调研的设计
结论性调研的设计
描述性调研
因果关系调研
横向设计
纵向设计
操作化：偏差行为——有没有（多少次）违反学生守则

研究设计：1、文献、统计资料分析。
2、座谈会
3、问卷调查

总体和抽样
总体：广州市民高中和初中的全体在读学生 抽样： 访谈有问题、没有问题的学生各20名
定性
分组座谈（有问题、没有问题各一组）
教师、家长若干名
定量
重点/非重点各抽十分之一（隔十抽一） 每校各级两个班
判断研究问题是否有价值的参考准则：
A. 研究问题是否涉及理论建构的发展、改进和检验。 B. 是否有优秀的研究设计，包括：对相关变量应该 有详细的描述，运用最准确和合适的研究方法。 C. 是否有实用工具、技巧和方法的探索、发展和改 进，是否对方法论产生积极的贡献。 D. 能够提供足够的机会训练更多研究者。
单个横截面
多个横截面
图1-2 调研方案的类别
探索性调研 目 的 特 征 形成想法

建构测量工具
1、列访问提纲，录音设备，座谈室
2、问卷设计，尤其是自我报告量表

收集资料
1、文献、统计数据收集 2、深入访谈
3、焦点访谈
4、问卷调查

简化、分析和解释
1、整理文献、录音、录像资料 2、问卷资料输入、清理、统计（频数、百分比、交互分类、 因素分析、路径模型分析）

检验假设和修改模型 X1
3、本领域前人的具体研究： • 海西对美国青少年的研究 • 吴梦珍对香港家庭结构与青少年偏差行为的研究

科学假设 A 家庭关系（X1） B 不良交往（X2）
－
+ +
偏差行为（Y） 偏差行为（Y）
C 标签程度（X3）
模型： X1
偏差行为（Y）
－
－
－ + X2 X3
+
+
Y
概念： 偏差行为——违反道德规范的行为
例4：行业协会
经济学
政治行政 管理学
社会学
政治社会学：自主性、民主化
经济社会学：社会资本
（三）标新立异 1、誓不两立
例：从原子论（一盘散沙）到共产主义的新权威主义（主从关系） 2、填补死角 例：从结构功能论（均衡）到冲突论（变迁）
3、各走各路 例： 传统社区：同心圆 现代社会：多圆重叠
现代社会中小群体对个人的约束力为什么会降低？
二 课题的建构
（一）小题大作 1、小题（Simple Argument） 例：A 海峡两岸社会变迁对家庭的影响 B 中国社会变迁对家庭的影响 C 社会变迁对家庭的影响 ——北京市居民家庭生活的研究 D 国有企业改革对工人家庭生活的影响 E 单位制度的弱化对工人的家庭策略的影响 ——一家国有企业的案例分析