1.分数的意义：把（ ）平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。

表示其中的（ ）份叫作分数单位。

单位“1”的含义：一个（ ）、一个（ ）或由许多物体组成的一个（ ），都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫作单位“1”。

2.求一个数是另一个数的几分之几：根据分数的意义，先确定哪个量是单位“1”，再确定另一个量是它的几分之几。

【例题分析】
例1、填一填。

（1）将一根绳子平均分成8段，每段占全长的（ ）。

（2）把4米长的绳子平均分成7段，每段长（ ）米，每段占全长的（ ）。

（3）把1米长的绳子平均分成3份，每份是1米的( )( ) ，是( )( )
米； 把2米长的绳子平均分成3份，每份是2米的( )( ) ，是( )( )
米。

例2、下列分数各把哪个量看作单位“1”？
（1）一盒月饼，送给奶奶31，把（ ）看作单位“1”。

（2）吃了一袋大米的41，把（ ）看作单位“1”。

（3）五（3）班女生占全班人数的115，把（ ）看作单位“1”。

例3、填一填。

（1）红花的朵数是白花的3
5，这里把（ ）看作单位“1”。

（2）梨树：
桃树：
梨树的棵树是桃树的()()。

桃树的棵树是梨树的(
)()。

（3）五（1）班有男生27人，女生24人，女生人数是男生人数的(
)()；男生人数是女生人数的(
)()；男生人数是全班人数的(
)()。

1、78
吨是把（ ）吨平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份，是（ ）吨的( )( )
；也可以看作是把（ ）吨平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份，是（ ）吨的( )( )。

2、把3米长的彩带平均剪成4段
（1）每段是全长的( )( ) , （2）每段长( )( )
米。

3、把3米长的彩带剪4次，每段剪的一样长。

每段是全长的( )( ) ，每段长( )( )
米 4、一台拖拉机8小时耕地同15公顷，
平均每小时耕地( )( ) 公顷， 耕1公顷地要( )( )
小时。

5、把2千克饼干平均分给了7个小朋友，每个小朋友分得
( )( )
千克，是2千克的( )( ) ，也可以说是1千克的( )( )。

6、有5块饼,分给6个小朋友,平均每人分得这5块饼的( )( )
,平均每人分得( )( )
块。

7、把7千克大米，平均分给9个班。

每个班分得 ( )( )
千克，每个班分得这些大米的( )( ) 每千克大米是这些大米的 ( )( )
；其中2个班分得的是大米总数的( )( ) 。

8、有4箱苹果，每箱有15个。

分给6个班，
平均每个班分得（ ）个，平均每个班分得( )( )
箱，每个班分得这些苹果的( )( )
9、有3车面粉，每车有20袋。

分给6个年级
平均每个年级分得（ ）袋，每个年级分得这些面粉的 ( )( ) ，是 ( )( )
车
10、有5米长绳子,分成9段,平均每段的长是这根绳子的
( )( ) ,平均每段长( )( )
米 11、学校买来6箱粉笔，每箱10盒。

平均分给12个班。

每个班分到（ ）
盒；每个班分到( )( )
箱。