一、简答题
1、现行九年义务教育阶段音乐课程内容的“感受与鉴赏”是指哪些教学内容？
2、现行高中音乐课程由哪几个模块组成？各占几个学分？
3、教学程序设计时应注意的问题有哪些？
4、当代教学评价改革的国际特点有哪些？
5、举例说明柯达依教学法中的节奏唱名法。

6、什么是奥尔夫的声势教学法？
7、《音乐课程标准》的十大理念是什么？
8、音乐课程标准中的“三维目标”是指什么？
9、全日制义务教育音乐课程内容中关于“表现”的教学内容有哪些？
10、举六种以上音乐课的导入手段
11、教学目标设计中常见的问题有哪些？
12、现行九年义务教育阶段音乐课程内容包含哪几个领域？
13、说课要“说清”什么？
14、当代教学评价改革的国际特点有哪些？
15、全日制义务教育音乐课程内容中关于“创造”的教学内容有哪些？
二、论述题
1、举例说明音乐新教材的特点（例子请不要与教材的一样）。

2、举例说明音乐教学评价的理念及针对学生的评价手段。

3、如何理解《音乐课程标准》中对当今音乐课程的性质定位？。