人教版七年级 1 复习资料人教版七年级历史上册材料分析题训练1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。
创造指南车，平定蚩尤乱。
世界文明，唯有我先。
———孙中山材料二：材料三：（1）材料一中的“轩辕”指的是谁？（2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？（3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？被后人尊称为什么？2.材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。
材料二：后赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。
（1）材料二出自哪部书？（2）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描写的“商朝的国王”分别是谁？（3）他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启示或者你最想说的一句话是什么？3.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》材料二：治世不一道，便国不法古。
——商鞅材料三：1人教版七年级 2 复习资料（1）材料一，齐桓公任用管仲为相。
采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了什么作用？（2）材料二“治世不一道，便国不法古”的意思是什么？商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变法的？变法的学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知三人行，必有我师焉。
——《论语》（1）上图的人物是谁？（2）他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？2人教版七年级 3 复习资料（3）他的主张是什么?（4）他对教育的贡献有哪些？（5）请用一句话评价该人物？（6）读了材料一的三句话，你受到什么启发？6、材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！材料二：材料三：材料四：材料五：（1）料一的这句话是谁说的？这句话的意思是什么？（2）材料二的人物是谁？你如何评价他？（3）材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施？（4）这些措施的实施有何积极作用？3人教版七年级 4 复习资料7.材料一：材料二：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？（1）材料一反映的历史事件是什么？领导者是谁？这一事件发生的原因是什么？（2）材料二的这句话出自哪？是哪位农民领袖说的话？（3）请说出这次起义的时间和地点？（4）请用一句话来评价这次农民起义？8.材料一：材料二：（1）材料一中的中间人物是哪位皇帝？请你结合史实谈谈他在位时的统治措施有哪些？（2）材料二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是什么？其地点在哪？其主要教材是什么？4人教版七年级 5 复习资料（3）材料二的现象说明了什么？9.材料一：造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。
————《后汉书》材料二：（1）材料二，这是什么工具？（2）它是什么时期谁发明的？它反映了汉代什么技术的发达？（3）它的利用比欧洲早了多少年？10.材料一：勤求古训。
博采众方。
材料二：（1）材料一是谁说的？写成了有关中医方面哪一部书？他被后世尊称为什么？（2）材料中的“众方”指的是什么？11.材料一：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（1）这句话是谁说的？（2）司马迁是我国古代伟大的史学家，其代表作是什么？这部书记述了什么史实？是一部什么样的书？（3）这句话给你什么启示或感悟？12.材料一：功盖三分国，名成八阵图。
---？材料二：观察右图材料三：5人教版七年级 6 复习资料（1）材料一的作者是谁？（2）该材料是颂扬哪位古代军事家的？（3）请你谈谈被颂扬之人的主要功绩？（4）结合材料二和材料三，说出三国鼎立形成的局面及三国的经济？（5）为三国鼎立局面的形成奠定基础的一次战役是什么？13.材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
————《魏书》材料二：右图是汉族服饰俑、鲜卑服饰俑图（1）材料分别反映了北魏孝文帝改革的什么内容？（2）你如何看待北魏孝文帝改革？（作用）14.材料一：后人称：“遒媚劲键，绝代更无。
”材料二：“其字或端秀清新，或飘若浮云，矫若惊龙。
”材料三：6人教版七年级7 复习资料材料四：（1）材料中反映的是什么人的艺术成就？（2）他的代表作是什么？有何美称？后人是怎样尊称此人的？（3）观察材料四“马”字的演变，说出字体的演变过程？15.材料一：材料二：《水经注》对三峡两岸猿声的描写：空谷传响，哀转久绝。
…………巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
（1）图片中书籍的作者是谁？什么时期的？什么学家？（2）该书是一部什么专著？主要材料二：（1）他有哪三绝？7人教版七年级8 复习资料（2）他在绘画上有什么特点？仔细欣赏这幅画，看看他的画有什么特色？17材料一：张骞始开西域之迹。
——《汉书》材料二：张骞出使西域图（左）材料三：丝绸之路图（右）（1）谁派张骞出使西域？张骞几次出使西域？分别在哪一年？出使西域的另一位是谁？（2）公元前60年，西汉政府在西域设立了什么机构总管西域事务？它的设置的标志是什么？（3）张骞第二次出使西域具有什么影响？（4）西汉时期，人们所称的西域是指今天甘肃什么地方以西？“西域”是今天的哪里？（5）张骞在出使西域的路途中历经坎坷，我们应从他身上学习什么精神？（6）丝绸之路的路线及作用是什么？人教版七年级历史上册材料分析题训练1、（1）指黄帝（2）炎帝和黄帝8人教版七年级9 复习资料（3）他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。
他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。
被后人尊称黄帝为“人文初祖”。
2.（1）《史记》（2）夏桀、商纣（3）国家的覆亡。
水能载舟，亦能覆舟；或者得道多助，失道寡助。
3.（1）重用人才，实行改革，整顿（2）儒家。
孟子。
（3）提出了“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。
（4）①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而知新”。
（5）孔子是著名的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。
（6）学习要实事求是，经常复习，要谦虚谨慎。
6.（1）李白。
秦王扫平了天下，虎视眈眈，何等雄武！（2）秦始皇。
（3）①政治上：创立了一套封建专制主义的中央集权制度。
（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。
）②经济上：统一货币、度量衡。
（以圆形方孔铜钱为全国统一货币；并对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。
）③文化上：统一文字。
（把小篆作为全国规范文字）（4）这些措施的实施有何积极作用？7.（1）大泽乡起义（或秦末农民起义）。
陈胜、吴广。
①根本原因是秦的暴政。
②徭役繁重；③赋税沉重；④刑法残酷和秦二世统治的更加残暴。
（2）《史记》。
陈胜。
（3）公元前209年。
大泽乡起义。
（4）陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
8.（1）汉武帝。
措施有：①在政治上实行削藩，加强中央集权；②在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；③在军事上派大将卫青、霍去病大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；④在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。
⑤在外交上派张骞出使西域，开通丝绸之路。
9人教版七年级10 复习资料（2）汉代讲学。
太学。
长安。
儒家的五经。
（3）儒家学说作为封建正统思想。
9.（1）水排。
（2）东汉的南阳太守杜诗。
汉代冶铁技术处于当时世界先列3）一千多年。
10.（1）张仲景。
《伤寒杂病论》。
“医圣”。
（2）指民间采用的药方、秘方。
11.（1）司马迁。
（2）《史记》。
记述了黄帝到汉武帝时期的史实。
是我国第一部纪传体通史。
（3）这句话给你什么启示或感悟？12.（1）杜甫。
（2）诸葛亮。
（3）建议刘备，联合孙权，打败曹操；帮助刘备，建立蜀国。
（4）220年，曹丕建立魏国，定都洛阳，东汉结束；221年刘备建立蜀国，定都成都；222年孙权建立吴国，定都建业。
三国鼎立的局面形成。
魏国修建许多水利工程；蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国；吴国的造船业发达，船队曾到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。
（5）赤壁之战。
13.（1）①说汉语；②穿汉服；③改汉姓。
（2）促进了民族融合。
14.（1）王羲之。
（2）《兰亭序》。
“天下第一行书”。
“书圣”。
（4）甲骨文-金文-大篆-小篆-隶书-草书-行书-楷书。
15.（1）郦道元。
北魏。
地理学家。
（2）是一部综合性的地理学专著。
详细地介绍了江河流经的山川城镇、地形物风土人情、历史古迹等。
（3）请简要说明它的历史价值？16.（1）东晋的顾恺之。
《女史箴图》；《洛神赋图》。
才绝、画绝和痴绝。
（2）他在绘画上有什么特点？仔细欣赏这幅画，看看他的画有什么特色？17（1）汉武帝。
两次。
公元前138年；公元前119年。
班超。
（2）西域都护。
今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。
（3）汉朝和西域的交往从此日趋频繁。
（4）玉门关和阳关以西。
今新疆地区和更远的地方。
（5）提示：不畏艰险，勇于开拓的精神等。
（6）从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲。
促进了东西方经济、文化的交流。
10人教版七年级11 复习资料11。