依据所学知识，结合华盛顿的政治活动和学生收集的资料简单评价华盛顿。
五：巩固小结
教师引导学生巩固小结
板书
设计
第12课美国的诞生
一、美国独立战争的起因
二、美国独立战争的经过
1、爆发——来克星顿的枪声
2、建军——组建大陆军，华盛顿任总司令
3、建国——《独立宣言》发表。
4、转折——萨拉托加大捷
5、胜利——约克镇战役，英军投降
3、建国：《独立宣言》发表（1776年7月4日）
出示幻灯片：《独立宣言》内容节选
指导学生思考讨论：《独立宣言》的发表在当时的历史条件下有哪些进步意义？
总结学生回答
出示幻灯片：《英美力量对比表》
提问：这张表格能反映出哪些内容？
美英力量对比美国明显不如英国，但决定战争胜负的更要看战争性质。美国独立战争的过程是艰巨的，但结果是会取得胜利的。北美独立战争是正义的事业，它激励着美国人民坚强不屈、英勇作战。逐渐的扭转了不利地位。
学生看书、启发、点拔，讲授，讨论、归纳
教学难点
1、美国独立战争的性质
2、评价华盛顿的历史作用
启发、讨论、归纳。
学生课前需要做的准备工作
课前下发本课主要知识点梳理学案；思考美国独立战争的性质；收集华盛顿的相关资料
学习环境
（∨）普通教室（ ）多媒体教室（ ）网络教室（ ）其它教室
教
学
媒
体
的
选
择
知识点
编 号
理解
运用
通过讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用
4、美国独立战争的性质和历史作用
理解
通过本科学习理解美国独立战争的性质和历史影响（作用）
5、美国1787年宪法
识记
理解
了解美国1787年宪法的主要内容
理解美国1787年宪法的地位
项 目
内 容
解 决 方 法
教学重点
美国独立战争的起因、经过，影响。
6、独立——英国承认美国独立。
三、独立战争的影响及宪法的颁布
1、美国独立战争的历史意义
2、美国1787年宪法
形
成
性
练
习
知识点编号
学习目标
测试题目内容
1
独立战争开始的标志
1、北美独立战争开始的标志是:
A.第一届大陆会议召开. B.《独立宣言》发表.
C.来克星顿的枪声. D.第二届大陆会议召开.
2
美国的诞生
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
初中历史教学设计
课题
名称
第12课 美国的诞生
年级
九年级
时间
教师
于慧颖
课标
依据
识记：了解《独立宣言》的基本内容
理解：美国独立战争的历史影响
利用多媒体课件进行常规教学
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
教学环节
教师
活动
学生
活动
媒体
应用
设计
意图
导
入
新
课
美国的全称是“美利坚合众国”，美国的国旗是星条旗。
同学们请看这面美国国旗，有什么特点？师：13道宽条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州，50个星代表美国现在的50个州。当今美国是世界上的
一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。
南部的种植园经济盛行。
经过一百多年的发展，英属北美各殖民地经济往来日益密切，初步形成了统一的国内市场；英语逐渐成为通用语言；人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合，从而产生了共同的文化。在此基础上，到18世纪中叶，一个新兴的美利坚民族形成了。
随着民族的形成，民族意识也日益增长。北美人勇于创新，相信进步，憧憬未来，这种信念使他们感到自己是与旧大陆不同的“新人”，这种民族自豪感就是民族自觉最鲜明的表现。民族意识觉醒的重要内容是反对宗主国的殖民统治。
讲授新课：
一、美国独立战争的原因
北美资本主义经济开始发展
英国压制北美经济的发展经济矛盾
统一的美利坚民族形成
英国对北美实行民族压迫民族矛盾
教师总结：英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展。
二、独立战争的经过
导火线：找学生简单介绍波士顿倾茶事件
经过：
出示幻灯片：经过：爆发、建军、建国、转折、胜利、结束（板书）
二、美国独立战争的经过
1773年，一批波士顿的青年点燃了战争的导火线（板书）
让学生简单介绍波士顿倾茶事件的过程
1774年，北美13个殖民地的代表，召开了第一届大陆会议，商讨对付英国的办法，并成立了民兵武装，战争一触即发。
出示幻灯片：经过：爆发、建军、建国、转折、胜利、结束（板书）
指导学生看书概括出独立战争中的这6件大事。
5、胜利：英军约克镇投降（1781年）
1781年，在法军舰队的配合下，美军在约克镇迫使英军司令康华利率7000人投降。
6、结束：英承认美国独立（1783年）
英国见大势已去，1783年不得不承认美国独立，美国独立战争至此结束。
出示幻灯片：结果，1787年宪法和联邦政府成立（板书）
美国独立后，1787年制定了一部宪法，历史上称为1787年美国宪法。根据宪法规定，美国是一个联邦国家；实行总统制，总统既是国家元首，又是政府首脑，华盛顿当选为美国第一任总统。
课件
梳理知识，形成印象
学生了解殖民地的经济形势
学生积极参与学习活动
学生倾听理解美国的觉醒
理解独立战争的起因
及时记忆
培养学生总结归纳的能力
培养学生看图、识图的能力
让学生了解伟人的生平业绩
，树立正确的世界观
使学生进一步理解“得道多助”的道理
培养学生分析归纳总结能力；使学生能够正确、充分的认识历史上重大事件的意义
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
媒体
来源
1
美国独立战争的起因
B
教材
2
美国独立战争的经过
E
课件
自制
3
美国独立战争的影响
A
教材
4
美国独立战争的性质
G
教材
5
评价华盛顿
A
材料
教师用 书
提示：
①媒体类型：图表、照片、投影、电影、录音、录像、课件、网络、演示、实验等。
②媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
2、美国诞生于:
A. 1775年B.1776年C. 1777年D.1783年
3
独立战争的转折点
3、美国独立战争的转折点是:
A.约克镇的胜利B.英国承认美国独立
C.萨拉托加大捷D.来克星顿的枪声
形成
性
评价
通过本节课的学习要求学生了解作为世界超级大国---美国诞生的历史，学生比较感兴趣。本课内容线索清晰，学生容易总体把握。做练习时发现学生的选择题完成的很好，但部分同学对建国和最终独立分不清，需要教师进一步强化，对美国宪法的相关内容不太理解，需要教师逐渐渗透；《独立宣言》材料解析，大部分同学完成的较好！学生在本节课的表现基本达到预期效果。
三、独立战争的影响
出示幻灯片：意义（板书）
指导提问：美国独立战争胜利有哪些历史意义？（启发学生从性质、影响等方面进行思考）
在学生回答的基础上总结，归纳
1、性质：民族解放运动、资产阶级革命
2、影响：有利于资本主义发展、推动欧洲、拉美革命
四、简单评价华盛顿
依据所学知识，结合华盛顿的政治活动和学生收集的资料简单评价华盛顿。
培养学生正确评价历史人物
巩固学生本课所学知识
促
进
迁
移
通过本节内容让学生认识到：哪里有压迫哪里就有反抗，正义战争终将取得胜利。使学生知道得道多助失道寡助的道理，使学生认识到正义必胜，树立正确的世界观。
课
堂
教
学
过
程
结
构
设
计
导入新课
美国的全称是“美利坚合众国”，美国的国旗是星条旗。同学们请看这面美国国旗，有什么特点？师：13道宽条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州，50个星代表美国现在的50个州。当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢？（导入新课）
教师讲述］美洲最早的居民是印第安人，到1733年，
英国在北美共建立了13个殖民地。在13个殖民地的建立过程中，有大批欧洲居民涌向这里，其中大多数是英国人，也有不少来自欧洲其他国家，此外还有不少从非洲贩运来的黑奴。他们与当地土著居民印第安人一起，共同开发，促进了北美
资本主义经济的发展，特别是北部资本主义工商业比较发达。
五：巩固小结
教师引导学生巩固小结
学生看书：……
完成本部分学案
学生结合课本小字了解北美13个殖民地的经济形式
划横线部分，可设问由学生回答
教师讲述
学生看书回答
学生记在书上
学生看书简单介绍过程
看书，概括归纳并回答
看书、结合地图讲述具体战斗经过，
阅读材料，思考讨论并回答
仔细分析表格，思考并回答
思考并回答
学生交流，探讨，归纳总结
③媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.