我军：
敌军：
突破、英勇善战， 锐不可当
歼灭、击溃、占领、 控制、封锁、切断
纷纷溃退、毫 无斗志、微弱、 不想再打了、 泄气
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请你用一句话评价一下我人 民解放军。
文中有可以为你所用的句 子吗？
议论的作用。
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新闻语言具有真实、准确、及时的特 点，请你从课文中找出能体现这三大特点 的句子。
真实性:
① 二十日夜起，长江北岸人民解放军中 路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、 铜陵、青阳、荻港地区，共渡过了30万人。
② 二十日夜起，长江北岸人民解放军中 路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、 铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小 时内即已渡过三十万人。
（提示：注意从词语含义的差异上体会它们 不同的表达效果。）
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标题： 人民解放军百万大军横渡长江
人数多
课 文
导语：（第1、2两句）渡江概况
（从四个方
战线长 攻势猛
结 构
面概括）
战况好
中路军：中路军首战告捷
主体（：剩余部分） 西路军：西路军所向无敌
东路军：东路军战绩辉煌（重点）
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朗读两则新闻，然后联系上下文， 比较下边每组中的两个句子， 说说哪一句好，为什么。
提示消息的重要事实，使读者一目了然。）
主体：紧随导语之后，是消息（新闻）的主干，对导语中已披露的新闻要
素作进一步的阐释和拓展，集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分， 是全篇新闻的关键所在。
补充：括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时
间。此“电头”表明材料真实，报道及时。如本文时间精确到“时”，暗示战
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要打响。
请在文中划出这 则新闻的的六个要 素。
齐读导语部分，这一导语从渡江作战兵 力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总 领全文。
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文章主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的？
主体部分可分为三个层次，分述中路军、西路军、东路 军渡江作战情况。
第二层开头说时间，“二十一日下午五时起”，与第一 层开头“二十日夜起”相并列。
第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战， 说到督战原因：“汤恩 伯认为南京江阴段防线是很巩固 的，弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩伯的 口吻说：不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面的防线又 被我军突破了。”这一句在二三层之间起了承上启下的衔 接作用，由“西路军”很巧妙很自然地转入“东路军”。
、结语和背景五部分。前三者是主要部分， 后两者是辅助部分。
5
新闻的基本结构：
标题、导语、主体、背景、结语
标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以
是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标 题、引题、副标题。
导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读
者以总体印象。（一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来
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进入演播厅
2、当当军事家 假如你来当军事家，你应该向观众介绍
哪些方面的情况？
背景： 战况分析： 形势预测：
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进入演播厅
3、当当主持人： 假如你来当主持人，你将怎样设计导播语、采访问题、结束
语？ 导播语：大家知道。国共 和平谈判破裂后，
采访问题：1、请您给观众朋友们就最新状况做些介绍。 2、
•同学们，你喜欢读报吗？喜欢读
报纸上的新闻吗？
•喜欢新闻，可以表示一个人敏锐
的洞察力和关心时事动态的热忱。 新闻是我们了解时代生活的一个窗 口，是社会变化的一张晴雨表。
1
新闻发布会
（检查上节课作业）
2
资料卡片：新闻
• 新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综
合新闻、典型报道和新闻评述四类。其中 动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它 报道的是国内外最新发生的重大事件或新 气象、新成就。
他对共产党的理论贡献被称为毛泽
东思想。毛泽东被视为是现代世界
历史中最重要的人物之一，《时代》
杂志将他评为20世纪最具影响100人
之一。
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人民解放军百万大军横渡长江
10
1949年初，辽沈、平津、淮海三大战役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民 党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三 个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订 国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立 即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军 于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播 发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利 渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵， 占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志 又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
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东路与西路是同时发起渡江作战的， 为什么先说西路军，再说东路军？采 用现在的顺序有什么考虑？
这几层意思按时间先后顺序以及 各路军进展情况安排。中路军和西路 军所遇到的敌人的抵抗均甚微弱，东 路军所遇到抵抗较为顽强，所以中路、 西路放在一起先写，东路军后写。
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能概括出该消息的背景和结语？
背景：国民党政府拒绝签订和平协议。 结语：人民解放军于23日全体渡过长江。
开头的括号部分是什么内容？有 何作用？
是“电头”部分，交待了通讯社的名 称、发电时间和地点。表明消息来源可靠， 材料真实、报道及时。
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请把握这则新闻战争的主题
这则新闻记述了正义战争的胜利， 所报道的渡江战役告诉我们，中国革命 的胜利，是通过长期革命战争战胜强大 敌人取得，它的胜利是人民的胜利，正 义的胜利。我们坚信，正义必将战胜邪 恶！
8
毛泽东，字润之（原作咏芝，
后改润芝），笔名子任，生于清朝
湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世
于中华人民共和国北京。中国革命
家、政治家、战略家、理论家和中
国共产党和中华人民共和国领导人。
从1949年中华人民共和国成立到他
逝世的1976年间，毛泽东是中华人
民共和国的最高领导人。他对马列
主义的发展、军事理论的贡献以及
②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天， 东面防线又被我军突破了。
（提示：注意比较语句的感情色彩。）
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（1）②句好。 （2）“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，
有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防 线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗 力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫 无感情色彩，且与上一句“二十一日”重 复。
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安安庆庆 九江
九江
芜湖 芜湖
江阴 江阴
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进入演播厅
当当播音员： 假如你来当播音员，你在重音、语调、情
感、节奏上应怎样读这则新闻？
（1）全文朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。 （2）“突破”“横渡”“均是”“英勇善战”“锐不可当”等应重读， 读出一种胜利的喜悦。 “控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。 （3）“不料，正是、、、突破了。“应读出奚落、嘲讽的语气。
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来当当制片人
下面我们将要分成地图绘制、场景设置、镜头 剪辑三个组，要求：在阅读课文的基础上完成自身 小组的任务。
1、地图绘制组： 分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前
进发点用箭头标出。可以在课本中的图上描画。 2、场景设置组：
假如电视台想在新闻播报之后还进行一次军事访谈，请你设计一下 访谈人物的背景、服装、道具等。 3、假如这则新闻出现在电视上，与新闻播音相配的画面应是哪些？
人物： 人民解放军百万大军
事件发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解 放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。
经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领
长江南岸
西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃
3
★狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。
★新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。
★新闻六要素（记叙六要素）：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
★新闻的特点
真实性 内容真实准确，不能虚构夸张 及时性 报道迅速及时。
准确性 语言简明扼要。
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资料卡片：新闻
• 每则新闻在结构上，一般包括---、---、---
• 何事？（What?)
• 如何？（How?)
新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六 个问题，就不难解决了。6个“W”共同构筑了把 握新闻的道路和途径。
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 20
时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
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标题中的“百万”是实数还是虚数？
“百万”是实数。中路军三十万，西 路军、东路军各三十五万。看来-------
“真实性”是新闻的生命。
还能找出这则新闻中体现真实性的 语句或词语吗？
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导语从哪几方面总领全文？
“人民解放军百万大军”——人数之多(兵力) “从一千余华里的战线上”——（战线）之长 “冲破敌阵”——攻势之利 “横渡长江”——地点和事件结果
这一部分简述渡江战役胜利成功。 语言简明扼要，概括性强，及时、 准确的对事件进行了报道，给读者 以完整鲜明的印象，又领起了下文。
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请同学自由朗
• 何人？（Who?） • 何时？（When?) • 何地？（Where?) • 何因？（Why?)
读课文，在文中 圈点批注内容的 六要素，整体掌 握新闻的内容：
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(1)②句好。“突破”表明有敌军防守， 我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。 （2）用“越过”表现不出经过战斗。“渡 至”比“到达”含义丰富，有横渡与到 达两层意思，且文字简洁有力。 （3）“二十四小时内即已”，时间明确， 且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共” 字不能表达这些意思。