学生分析
1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。
2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。
3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。
教学内容
分析
重点
3.尺寸注法示例
三、几何作图
四、平面图形的画法及尺寸标注
五、手工绘图工具的使用方法
绘制扳手的平面图
一、分析图形二、绘制图形
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
方法设计/设计意图
时间分配
组织教学
师生问好，查点人数，检查设备
检查设备
调整上课状态
2min
创设情境
导入课题
导入一张图片
猜他们的生活中的关系。
以这样的形势导入课题，增强学生的吸引力。
《机械制图与计算机绘图》教案
2017—2018学年第1学期
课程类型：理论文化课
授课班级：机电17
授课教师：蔡文华
2017年08月25日
课题
手工绘制平面图形
班级
机电17
授课时间
2017.9.4-9.8
课型
理论
课时
4
教学目标
知识与技能
1．熟悉制图国家标准关于图幅、比例、线型、字体、尺寸注法等的基本规定；
2.圆规和分规
学生思考、讨论
有能力的学生，完成其他任务的学生完成
分析绘图的步骤：先细点画线后轮廓线，先外后内，先大后小，先粗实线后细虚线。
15 min
学以致用
绘制扳手的平面图
一、分析图形
扳手由手柄、五棱柱、六棱孔、三棱孔组成。
二、绘制图形
（1）绘制作图基准线，绘制右侧五棱柱。
（2）绘制手柄，绘制左侧三棱孔。
3.尺寸注法示例
通过小组的形式组织学生进行交流学习，学生按照基本规定绘制一幅图。
结合实图讲解尺寸的注法，学生实践。
10min
三、几何作图
1.常见几何图形的作图方法
2.圆弧连接
四、平面图形的画法及尺寸标注
1.平面图形的分析
2.平面图形的作图步骤
3.平面图形的尺寸标注
五、手工绘图工具的使用方法
1.图板、丁字尺和三角板
2．熟悉常见几何图形的作图方法，掌握平面图形的分析与绘制方法。
过程与方法
1、通过师生交流，互相讨论掌握知识重点。
2、采用任务驱动的方式，养成主动进行学习的习惯。
情感、态度、
价值观
培养学生的标准化意识，培养学生自觉遵守国家标准关于图线的有关规定。
教材分析
主要任务是培养学生的专业基本能力，即具备阅读和绘制工程图样的能力。通过本课程的学习，为后续专业课程的学习及发展自身的职业能力打下必要的基础，以满足特种设备制造岗位对读图、制图及部件测绘等相关的职业行动能力要求。
1、常用图线的种类、线型、宽度；
2、图线的画法规定。
难点
1、图线的应用；
2、图线的画法规定。
教具资料
投影仪、多媒体课件、黑板用三角板和圆规
教学方法
任务驱动法、合作探究法、多媒体演示与传统教学相结合
板
书
设
计
一、制图的基本规定
1.图纸幅面和格式2.比例3.字体4.图线
二、尺寸注法
1.标注尺寸的基本规则2.尺寸界线、尺寸线和尺寸数字
评价2：小组之间进行相互的投票，确定优秀组。
作业1：画图前应做哪些准备工作？
演示、讲解制作结果，进行客观评价。
锻炼学生自我表达能力和自我评价能力。
通过作业巩固知识和能力
5min
教学反思
任课教师：蔡文华专业部主任审阅签名：年月日
3min
知识
要点
分析
讲解
与
练习
一、制图的基本规定
1.图纸幅面和格式
1）图纸幅面
2）图框格式
3）标题栏
4）对中符号和方向符号
2.比例
3.字体
4.图线
通过小组的形式组织学生进行交流学习，学生按照基本规定绘制一幅图。
掌握制图的基本规定。
10min
二、尺寸注法
1.标注尺寸的基本规则
2.尺寸界线、尺寸线和尺寸数字
（3）绘制右侧六棱孔。
（4）检查、校对，按线型描深各种图线。
多媒体演示绘图步骤，教师同步在黑板上示范绘图方法和过程。
在绘制中心线时，可让学生先轻轻的画细实线，等描图时再描成细点画线，以保证作为“点”的短画能在一个合适的位置。
引导学生分析扳手的组成，分析扳手上有哪些正多边形。
35 min
评价
与
作业
评价1：同学展示绘图完成的结果，师生共同评价。