如何描写人物的动作和心理？
1、人物的动作描写。

描写人物富有特点的动作，以表现人物的性格的手法叫做动作描写。

描写人物的动作的目的：1、写出人物是“怎样做的”，表现人物精神品质。

2、将人物的形象栩栩如生地展现在读者面前。

那么，怎样写好人物的动作呢？
一、写出连贯的动作，多问“做什么”“怎么做”。

二、要分步写清楚。

要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，
三、准确运用动词。

“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，椿上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

”动作有：“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”
四、要表现人物的品质。

A片断
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

B片断
陶绍文背着冲锋枪，抱着爆破筒跳出战壕，向暗堡匍匐前进。

暗堡里射出来的子弹在他身边啾啾地响着。

他一会儿跳进炮弹坑，一会儿躲在树背后，终于靠近暗堡，爬到了射击口下面。

停了一会儿，他猛地站起来，拉着了导火线，把爆破筒塞进射击口。

敌人把爆破筒推出来，他又推进去，用肩窝使劲地顶住。

练习：
2、学写人物的心理描写。

刻画人物的内心活动、自我感受等，就是人物心理描写。

人物心理描写要符合人物的思想，反映人物的精神面貌，反映的感情要真切，表现的思想活动要真实。

描写心理活动的方法：
一、内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。

唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。

老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
二、幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。

我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。

我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

三、环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。

风刮到我身上，我就不由自主地打颤。

教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。

同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

四、语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。

人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。

试卷静静地反躺在桌上。

我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。

我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

【练习】
1．读读下面这段话，体会一下作者是怎样进行心理描写的：
有一次，我正在做功课，亮亮看见我手里的钢笔，硬要拿。

我说：“亮亮，钢笔不能玩，小姨给你看一张画吧。

”他又摇头又甩胳膊，“不要，不要！”接着就哭起来。

妈妈看见了，对大家摆一摆手，大家就若无其事地各做各的事。

他哭了一会儿，用手捂着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是在注意他。

他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上。

我竭力不让自己笑出声来。

他把大家扫视了一遍，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。

以后我再做功课，亮亮也不要求拿钢笔玩了。

A片断她正在做作业，突然遇到了的“拦路虎”——一道难题。

范文赏析：
猜猜看
今天晚上，我们一家三口坐在床上看湖南台卫视的“快乐大本营”，其中有一个节目叫“大家
猜猜看”，用一个人来做动作，其他的人来猜意思。

我们都觉得这个节目非常有趣，更值得一玩。

节目结束后，在我的提议下，我们决定一家三口也来“乐一乐”。

首先上场的是我，我表演的是“打草惊蛇”，我先做了一个小草摆动的样子，然后又做了一个蛇逃跑的动作。

“这是打草惊蛇”，我动作刚做完，妈妈便答了出来。

妈妈真是太厉害了，我们不由得鼓起掌来。

接下来该妈妈了，只见她做了一个快跑的动作，然后又非常高兴地看着我们，接着又用身体摆了一个“大”字，最后大叫“我胜利了！”我和爸爸被她的动作搞迷糊了，一个又一个猜测答案都被妈妈“枪毙”了，我和爸爸急得抓耳挠腮。

妈妈看到我们灰心失望的样子，得意地公布了答案：“快乐大本营”。

该爸爸上场了，他先做了一个小鸟飞的动作，然后右手放在心口上，左手摆动……。

“是非诚勿扰”，爸爸动作还没做完，我便抢着说。

爸爸点点头，失望地坐在床上……
时间过得真快，我该上床睡觉了。

躺在床上，我心想：“今晚的游戏不仅好玩，还可以培养我
们的观察和思维能力，这样的游戏以后我们一定要经常开展。

”
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。

父母早逝，她是他惟一的亲人。

所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。

妹妹染上重病，需要输血。

但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。

但不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。

医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。

男孩开始犹豫，l O岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。

抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：
“医生，我还能活多长时间2”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间被男孩的勇敢震撼了：在男孩l O岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。

在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决
⑥医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。

输血不会丢掉生命。

”
⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?”
⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。

他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，吊起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。

1．从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。

2、第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?
3．文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。

4．第③段中说，男孩“经过一番思考”。

根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的“一番思考”。

不超过100字。