抓老鼠喻职责，
鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂
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解题：由漫画得
•
是两种价值观的交锋：三只猫主张吃鱼不抓鼠，
一只猫主张抓鼠不吃鱼。前者的理由是“都什么年代
了，有鱼吃还捉老鼠！”；后者没有说出其理由，但
根据经验不难补充如下：
• 偶尔的一条鱼不是我的每一顿饱餐； • 鱼是他人所赐，不是我的劳动所得，吃人家的鱼不光
的是恰当正确地态度吗？我认为这并不可取。
•
Uber的创始人特拉维斯给出过这样一个“冠军理论”：
面对逆境，要把一切置之度外，无论如何都要取胜，这就是
成为冠军的意义，这样的“冠军思维”是一种鼓励人们努力
分清主体对象。
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温馨提示：此类题目容易出现的问题及相应措施：
1、题意理解不准，主旨把握有偏差 措施：在理解画面义时，学会找联系、
抓主体
2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。 措施：留心生活，关注时代热点、注
重积累，培养联想能力，揭示
内在的寓意。
3、混淆单幅画面和多幅画面 措施：单一画面：看关系、找联系；
居里夫人的成功不是为了金钱与名利，而是由于自己对人 生的更高追求。物质富裕之后呼唤着精神文明之树常开。正是 有了这种献身精神，居里夫人取得了可观的成就。
是责任，让苏武忍受了极大的人生困境，最终回归汉 的怀抱。 ……苏武正是秉持了爱国的本质，才能不屈节辱命， 才能彪炳史册。
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例证：联想联系
• 中国足球：沉迷赌球费了武功，为眼前的利益 付出了惨重代价，泱泱大国与世界杯无缘。
彩； • 天下没有免费的午餐，吃了人家的鱼，就会受制于人； • 天下没有免费的午餐，坐享其成、不靠自己本事吃饭
最后都将付出高昂代价； • 鱼是人生途中的诱惑，莫为浮云遮望眼……
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多元关系
• 上文已述：两种价值观的交锋
• 可以将二者确定为不同的关系：
• 1、对立关系。抓鼠对，吃鱼错；抓鼠就 不能吃鱼，吃鱼就无法抓鼠；抓鼠是猫 的本分（职责所在），吃鱼是猫的蜕变； 抓鼠是自力更生，吃鱼是坐享其成。
正面立意：
职责大于私欲
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判断对错：
作者感情倾向：赞扬
立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。
错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差
出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注
意到标题《重视》，即说的是作
为猫应该重视的是什么，不应该
重视的是什么，导致在抓画面主
体对象时，把老鼠作为主体对象
来立意了。
改进措施：观察全面，注意画中字；
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漫画材料审题立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1、看画面
抓细节、辨特征
理关系、找联系
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬
由画面到生活（引发）：对接本体
把握寓意是关键
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表意
找对象：四只小狗，一口井。 抓细节：三远只方健，全第的四小只狗盲（狗第却一低只头小不狗断戴用着拐望杖远触镜地）只顾眺望
拒绝惟成绩是论的“实用主义”
•
有这样一则漫画：两个孩子同时领回了考试成绩，一个
得了满分受到夸赞，另一个因没有及格而受到批评；可在第
二次考试，原本的满分学生退步受到责，会发现不论是作者还是我们自己，
都将成绩与奖惩联系了起来，可这样的“以成绩论英雄”真
• 中国企业：急功近利，什么有钱赚就做什么， 什么都做，什么都没有做好，主营业务不突出， 代价是：没有世界五百强，没有三星、LGD那 样的知名品牌，平均寿命7年。
• 德国企业：做螺丝帽的，几代人始终如一。 • 富二代、啃老族：纨绔子弟少伟男 • 八旗子弟：祖上阴功，基因蜕变，贻笑大方。
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•
高考材料作文类型之一
图画类材料作文 审题立意指导
1
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意明确文体，
自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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习惯
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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4
5
什么是漫画呢?它有什么 样的特征呢？
漫画是一种讽刺性、批评性或幽默 性的图画。画家从生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征等手法来讽 刺、批评或表扬某些人和事，具有 强烈的时代感和现实性。
么）。 ② 鱼和老鼠可以兼得（有鱼要吃，更要捉老鼠）。 4.从提供猫食者的角度立意： 剖析“坐享其成”现象的成因。
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举例
居里夫人在为科学领域作出巨大贡献时，她的生活水平 可以算是每个平民百姓梦寐以求的了，但她十分节俭，仍不 满足于现有的成就，她和他的丈夫依然在日以继夜地研究、 探索着未知的世界。正是这样，镭在人的耳膜中振动。
• 2、主次关系。鱼是猫的外来食品，只能 改善一时，偶尔吃吃而已；鼠是猫的天 然食物，可以保障终身，不能丧失捕鼠 本领。以吃鼠为主，以吃鱼为辅。
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1.从整幅漫画的寓意立意： ① 居安思危，忠于职守，不能忘本（本职、本色、优良
传统等）。 ② 要自食其力，不要坐享其成。 2.从坐享鱼食的三只猫的角度立意： ① 既要与时俱进，又要保持优良传统。 ② 逸豫可以亡身。 ③ 不作为者可悲，嘲笑有作为者可耻。 3.从坚持捉鼠的猫的角度立意： ① 坚持自己的正确做法（只要做得对就不必管别人说什
理关系： 三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了
井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。
寓意
作者感情倾向：否定前三只狗
肯定第四只狗
由画面到生活：
有些人做事一味好高骛远，盲
目跟从，有些人则脚踏实地
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表意
找对象：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠 抓细节：鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来；
猫的有眼有两颗眼珠子
理关系：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就
对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。
寓意
作者感情倾向：否定
由画面到生活：
抓老鼠喻职责，
鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂
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立意：
当有人把能满足自己私欲的利益送到自己 眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职 责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们： 不能为一己私欲放弃自己的本职。
多个画面：作比较、看变化。
4、多种立意，选点偏颇 措施：从画面整体考虑立意
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作文训练：参考《金版》p314
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表意
找对象：四只猫面前放着这四条鱼 老鼠
抓细节：第四只猫去找老鼠 理关系：前三只猫放弃了猫的职责——抓老鼠，因为它们
面前都摆放着一盘鱼，只有第四只猫去找老鼠。
寓意
作者感情倾向：否肯定定前第三四只只猫猫 由画面到生活：