【教材分析】
五年级下册第八组课文为我们展示的是多姿多彩的异域风情画卷。
阅读这组课文，要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，还要揣摩作者是怎样写出景物、风
情的特点的，并注意积累课文中的优美语言。
《彩色的非洲》描述了非洲的骄阳蓝天、绿树鲜花、动物世界、非洲人的日常生活及非洲的艺术。
这篇课文最明显的特点就是
它总分总的结构及优美的语言。
作为一篇略读课文，教师教学应当有所取舍，不能什
么都抓，什么都教。
因此，我认为本文教学的重点是通过教师引导，树立学生的整体
篇章意识，理清文章脉络。
同时，通过学生的合作学习，欣赏文中优美语句，感受非
洲独特风情。
【学情分析】
这个学段的学生，具备一定的朗读和想象能力，已经能通过抓住课文重点句来理解
课文。
课标对第三学段学生的阅读要求也提到，体会词语表达效果，领悟文章基本表
达方法，能根据需要搜集信息。
因此，我将文章的结构、层次、条理的教学作为重点。
五年级学生受到生活阅历的局限，他们对非洲的风土人情比较陌生，所以我将通过文
中优美语句来感受非洲的风土人情作为本文教学的难点。
【教学目标】
1.识记色彩斑斓、炽热、天穹、充沛、硕大、火炬、含情脉脉、巨蟒、渗透、聆听、
木薯、红沙瓤、强悍、粗犷、篝火等词语，并理解新词意思。
2.借助关键词句梳理文章脉络，把握文章表达特点
3.通过圈画、摘抄、讨论等方式，品味文章优美语言，感受非洲独特的风土人情。
【教学重点】
1.识记新词
2.梳理文章脉络，把握文章表达特点
【教学难点】
品味文章优美语言，感受非洲独特的风土人情，领悟“彩色”非洲的内涵。
【教学准备】
1.课件
2.设计学习单
一、从文中找出合适的词
（）的非洲（）的骄阳浩瀚的（）
（）的阳光和雨水（）的天（）的海
七彩的（）（）的少女（）、（）的音乐
二、从文中找出合适的句或词
1.芒果树（），仙人（），（）绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
2.在富裕人家的餐桌上，牛排上有（）的血，水果沙拉（），各种饮料像是流动的颜色；在不太宽裕的家庭，（）是粉红的，香蕉是（），西瓜是（）的，取之不尽的芒果则是（）。
三、完成导游卡
假如你是导游，你要向大家介绍一下非洲的风土人情。
小组合作，选择最感兴趣的一个内容（植物、动物、日常生活、艺术）来介绍非洲。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导入
同学们，在前面的学习中，我们已经游览了花的海洋德国，水上世界威尼斯以及
大象王国泰国，今天，我们将去到另一片神秘的土地——非洲。
（板书非洲）
提到非洲，你脑海中会浮现哪些词语？（黑色皮肤、炎热、干旱、沙漠）
在作者彭仁眼中，非洲是彩色的，今天就让我们跟随彭仁的脚步，一起走进彩色
的非洲，感受非洲的风土人情。
（板书“彩色的“）
二、初读课文，识记生词
1.自读课文
读了课题，你是否疑问为什么要用彩色来形容非洲？接下来，请同学们自读课文，标出自然段，并完成学习单一、二两题。
2.展示学习单，正误
3.识记生字词，指名朗读或解释
斑斓炽热天穹湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火沙瓤含情脉脉
4.齐读词语
三、默读课文，理清文脉
1.学习单中我们填写了很多有关色彩的词语，你还可以从文中找到哪些有关色彩的词语？
2.用这么多颜色来描写非洲，足以说明非洲是彩色的，文中有两个相似的句子直
接点明了非洲是彩色的，请找出来。
（出示句子：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！）
仔细观察这两个句子在课文中所处的位置，思考这是什么写作手法？（首尾呼应）课文第一自然段在文中起到了总启全文的作用，最后一个自然段总结全文，照应开头，起到了画龙点睛的作用，这种前后照应的写作方法，可以使文章结构紧密，中心突出。
通过哪些方面的描写来说明非洲是彩色的呢？（植物、动物、日常生活、艺术）
现在来思考一下，这篇文章的结构是？这种结构有什么优点？（总分总，能是文
章结构严谨，条理清晰。
）
3.课文用了哪些句子把这些方面连接起来呢？（非洲不仅植物世界是彩色的，动
物世界也是彩色的；非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的；非洲的艺术也是彩色的。
）
这些句子叫什么句？这样写的好处是什么？（过渡句，承上启下的作用，使文章
前后连贯，衔接自然。
）
小结：采用前后呼应、总—分—总结构和过渡句，能把文章写得结构完整、层次
清楚、浑然一体。
今后，我们在写作文时也可以采用这些方法，为作文增色。
下面我
们来看作者是怎样具体描写非洲的色彩的。
四、合作研读，体验“彩色“
以小组为单位，从植物世界，动物世界、日常生活和艺术世界中感受彩色的非洲，并选择本组最想推荐给大家的一个方面，完成导游卡，由组长总结汇报。
根据同学们的汇报，有针对有补充地指导学生朗读并加深体会。
1.植物世界
①芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或
白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。
引导学生思考“高擎“和”绽开“两个动词的妙处，以及一颗似一团火，一排是
一片霞的修辞手法。
②还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，
非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的
少女，向人们频频点头。
（品味妙不可言；这样的树你看到过吗？这位少女可能在说些什么呢？）
2.动物世界
“其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着。
令你目不暇接，不住地发出赞叹。
这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果
奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简
直如同步入仙境。
“（请同学朗读）
（引导学生感受蝴蝶的静态美与动态美，及作者对蝴蝶的喜爱之情。
）
3.日常生活
①不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花，黄底红花，红绿相间的大花布，最为畅销。
你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。
②在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷虹的血，水果沙拉五光十色，各种饮料更像是流动的颜色；在不太宽裕的家庭，木薯是粉红的，香蕉是金黄的，西瓜是红沙瓤的，取
之不尽的芒果则是黄中透红。
（引导学生从这些色彩的词语中，感受日常生活的多姿多彩。
）
4.艺术世界
如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与
无限的活力。
（请同学朗读）
（由美丽、多彩的画面感受非洲的活力）
小结：不管是繁花似锦的植物世界，还是恍若仙境的蝴蝶王国；不管是五光十色的日
常生活，还是充满活力的艺术世界，都让我们真真切切地感受到了一个色彩斑斓、多
姿多彩的非洲！现在，再请同学们带着自己的理解来朗读这两句话：PPT出示非洲真
实一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界啊！
五、作业
1.推荐阅读《非洲之旅》
2.你还能用什么词来形容非洲，通过查阅资料，学习《彩色的非洲》一文，从多个方
面来验证你眼中的非洲。
六、板书。