小学语文统编教材的新特点和新要求
1.教材中的选文强调“经典性”.“文质兼美”.“适宜教学”、“时代性”四个标准。

统编教材课文数量减少，内容更加丰富（传统文化篇目增加，“时文”相对少了。

）；拼音教学难度降低，强调“拼音只是识字的工具”，因而先编排识字，再学拼音，让拼音更好服务于识字教学。

2.单元结构更加灵活。

每个单元采用“双线组元”，同时不同单元之间又紧密联系，综合性更强。

3.重视语文核心素养，重建语文知识体系。

4.“三位一体”的阅读教学结构。

三位一体，即教读.自读.课外阅读，三者融合，即为一体。

5.“课外阅读”课程化。

如一年级就设置了“和大人一起读”；中高年级几乎每个单元都有课外阅读的延伸。

6.识字写字教学更加讲究科学性。

如一年级上册由原来识字40 0个，减少到识字300个，数量减少，但更加注重识字过程和方法——如字理识字.看图识字.归类识字.反义词识字、猜谜识字等等。

7.提高习作教学的效果。

统编教材习作教学从三年级开始，一二年级叫作“写话”：从低学段“儿童文学体写话——中学段以观察习作为主——高学段以记实习作为主”的小语教学习作体系，需要循序渐进地完成。