20．有趣的汉字（欣赏·评述）
欣赏中国古代的象形文字，使学生知道中国的汉字有一些就是从自然的风光，动、植物的形状中受启发而产生的。欣赏后也可让学生用图画的形式来表现自己的一段话。
二年级教材梳理
1．纸片插接（造型游戏）
·无题 ［美］ 哈林
学习要求：
·用硬纸片或画出各种图形的硬纸片，随意剪出缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。
15．变了样（造型·表现）
学习要求：
·画村子里或城市里的各种变化。
·也可利用照片、图片等进行拼贴。
16．最受尊敬的人（造型·表现）
学习要求：
·画自己心目中最尊敬的人。
拓展：
·可用剪贴等方法来表现。
17．会爬的玩具（设计·应用）
学习要求：
·用纸或废旧材料，做一个会爬动的玩具。
拓展：
·评一评，议一议，谁的玩具做得好，谁的玩具最有趣。
学习要求：
·用彩泥做小鸟，用纸或草做鸟窝。
·可把做成的小鸟和鸟窝放在树杈上，看一看，说一说。
拓展：
·用绘画的形式描绘小鸟的一家。
13．故事画（造型·表现）
学习要求：
·选择中国谚语故事，或者学生自编故事，让学生画出来。
拓展：
·泥塑三个和尚抬水的故事等。
14．我们班级的标志（设计·应用）
学习要求：
·用各种材料设计、制作班级的标志。
7．小挂饰（设计·应用）
用纸、纽扣或其他物品（当地的材料），用线串联起来形成小挂饰，可挂在脖子上，或套在手腕上。
拓展部分还可做挂在教室、家里的其他各种挂饰物。
8．瓢虫的花衣裳（造型·表现）
用绘画、剪贴等方法表现瓢虫，也可用半个乒乓球或带圆形的盒子，在上面装饰成瓢虫的样子。色彩可多样化。
9．生活中的趣事（造型·表现）
·世纪之钟 （上海）
·静物 （局部） ［法］ 塞尚
一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。
一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。
学习要求：
·画出或用纸剪出动物、人物，进行重叠排列。
·也可画叠罗汉图。
4．鲜艳的包装纸（设计·应用）
·包装袋 ［美］ 塞丝·加本
学习要求：
·可用绘画、拓印、拼贴等方法，制作包装纸。
美术组集体备课记录
参加人数：名
缺席人数：
题目
一二年级美术教材梳理
关键
教材、教法梳理
具体内容
一年级教材梳理
1．影子的游戏（造型游戏）
这一课属于造型游戏课，也就是说主要让学生通过各种活动，引起对美术课的兴趣，同时从中学会一些美术知识。这课可以先在教室里用投影仪投影，在投影仪前做出各种动作和姿势让学生看影子，然后描画影子；也可以让学生创作。拓展部分可欣赏皮影戏或国外影子戏。
2．走近大自然（造型游戏）
这一课是让学生走出校门，可根据各地的季节、环境等玩沙雕（堆沙游戏）、堆雪人、用泥巴做各种造型。也可以用人造物摆放各种图形。但要注意学生的安全，搞好组织工作拓展部分，可以让学生回去用水放在冰箱里制作各种冰冻造型（溶色彩、冰花朵）。
3．花地毯（设计·应用）
学生用绘画、拼贴（旧画报、挂历、彩纸）等方法每人完成一张小的作业，然后放在一起形成一张很大的地毯。也可以分成几个小组，集体拼贴、绘画完成一张地毯。体现集体合作的精神。
16．打开的冰箱（造型·表现）
用废旧盒子，做成冰箱，另外冰箱的门可以打开。
拓展部分可用绘画的形式来表现。
17．会摇的玩具（设计·应用）
用废旧材料、画画、贴贴、剪剪做成会摇的玩具。这一课先要让学生动脑筋想一想，如何使玩具摇起来，然后再动手做。
18．电脑美术
19．化装晚会（综合·探索）
做面具、做头饰，举行化装舞会。另外，还可让学生画简单的海报、布景、请柬等。由于是综合·探索课，所以这一课的目的是把美术课与音乐、舞蹈、戏剧整合在一起。
拓展：
·也可用绘画、拼贴等方法表现孔雀。
8．叶上的“小血管”（造型·表现）
学习要求：
·观察叶子的ห้องสมุดไป่ตู้脉，然后画叶脉，并在画面边上写几句对叶脉感受的话语。
拓展：
·也可做成书签；或把每人画的叶子，拼贴成一幅大的画。
9．漂亮的花边（设计·应用）
·原始社会马家窑文化半坡类型彩陶瓮
学习要求：
·用纸剪，或画各种花边。
（记忆画）主要让学生画生活中的各种趣事。
10．泡泡飞呀飞（造型·表现）
（想像画）可画透明的肥皂泡、可画气球。培养学生的想像力。
拓展部分可用塑料袋做各种造型。
11．太空里的植物（造型·表现）
画或做想像中的太空植物。主要发挥学生的大胆想像力。
12．妈妈的节日（造型·表现）
（记忆画）可让学生回忆画“三八”节的情景，或妈妈的生日的情景，表示对母亲的爱。
18．电脑美术
学习要求：
·采用Windows画图程序制作二方连续纹样，感受电脑美术的乐趣。
编写人员：冯国勤
19．娃娃家（综合·探索）
学习要求：
·用纸、吹塑纸、绒布等各种综合材料做小型的娃娃家模型。
拓展：
·大家一起来参与，用大的纸板箱或各种综合材料做成大型的娃娃家。
20．认识图形标志（欣赏·评述）
拓展：
·也可在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
10．奇妙的脚印（造型·表现）
学习要求：
·根据人的脚印、动物的脚印，想象画出各种形象。
拓展：
·玩一玩，乐一乐。
11．蔬果变变（造型·表现）
学习要求：
·利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物。
·也可利用当地的各种植物，制作各种动物。
12．小鸟的家（造型·表现）
4．分蛋糕（造型·表现）
画出圆形的蛋糕，然后用剪刀剪开，再排列、组合。体现圆形剪开，重新排列组合的原则。
拓展部分可以画西瓜或其他圆形的东西。
5．有趣的半圆形（造型·表现）
用半圆形变化出各种动物或物品，并能添加、组合成一个画面。培养学生的想像力和创造能力。
6．摸一摸画一画（造型·表现）
这一课是画感觉，先让学生触摸粗糙、光滑、坚硬、柔软等具有各种质感的东西，然后把自己的感受表现出来。
·也可集体一起做一件纸片插接。
2．点、线、面（造型游戏）
·绘画 第201 ［俄国］ 康定斯基
美术有语言吗？有，点、线、面就是美术的最基本语言。艺术家用点、线、面组成了各种美术作品，我们也来试一试吧！
·故宫午门门上的铺首与门钉
学习要求：
·用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。
3．重叠的形状（造型·表现）
13．香甜的水果（造型·表现）
用黏土或橡皮泥捏、团各种水果，然后装在自己做的纸盒里。
14．运动场上（造型·表现）
用黏土或橡皮泥捏各种运动场上的人物。作业完成可集体组合，讲评。
15．乘上大船游世界（造型·表现）
（集体作业）教师画一艘大船，让每个学生画各种颜色的旗子，或人物，然后贴在轮船上。
也可以命题创作。或用纸做各种船。
拓展：
·包装一件礼物送给小朋友。
5．五味瓶（造型·表现）
学习要求：
·用绘画或拼贴的方法，表现甜、咸、苦、辣、酸等味觉。
6．得奖了（设计·应用）
学习要求：
·利用各种材料或废旧物品做奖杯。
拓展：
·可用纸或布做成奖旗或奖状。
7．孔雀翩翩（造型·表现）
·室内装饰 ［法］ 约瑟夫·雅南
学习要求：
·可用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。