陶行知创造的儿童教育思想探微
陶行知是20世纪中国著名的教育家、文化名人之一，被誉为“中国教育事业的先驱”，他的教育思想被誉为现代教育的一大奇迹，对中国教育事业产生了深远的影响。

陶行知的
教育思想是基于他的教育实践和哲学思考的结晶，它坚持“以人为本”的思想，重视每一
个儿童的个性成长。

本文将对陶行知的儿童教育思想进行探索。

一、以自由为本
陶行知的教育思想以自由为本，认为儿童在成长过程中应该得到充分的自由。

他强调，在育人过程中，不应该对儿童施加压力，而是应该让儿童自由地体验、探索和发现世界。

陶行知认为，教育的目的不是要培养“理论高超”的学者和专家，而是要面向未来，培养
创造性和创新性思维的人才。

只有让儿童在自由的环境中自由地体验、探究世界，才能帮
助他们进一步发现自己的兴趣、特长，以及潜能。

二、以情感为先
陶行知在儿童教育中强调，爱是一切教育的基础。

他认为，教师的首要任务是建立起
与儿童之间的感情联系，并以此为基础开展教育工作。

在陶行知的教育中，教育者需要以
温情和关爱来对待每一个儿童，建立起和儿童之间的亲密关系，让儿童在这种环境中快乐
成长。

三、以细节为重
陶行知重视教育的细节，认为教育者需要关注儿童身心发展的每一个环节，全程关注
儿童的潜力和发展，并为每一个儿童建立起独特的的成长方案，以促进儿童的全面发展。

在陶行知的教育中，教育者需要以儿童为中心，优先关注儿童的个人差异和发展阶段。

在这个过程中，教育者需要严格遵守儿童关心和爱护的底线，绝不能侵犯儿童的尊重和隐私。

四、以实践为主
陶行知认为，教育必须是实践导向的。

他认为，儿童的学习和成长需要和实际生活场
景相结合。

因此，教学内容必须具有现实意义。

在他的课堂上，教育者必须帮助儿童建立
实践经验，掌握实践技能，发展自我实践的能力。

通过实践学习，儿童能根据自己的兴趣
和能力来学习，形成自主学习、自主思考和自主探究的能力，进一步提升其综合素质。

总之，陶行知的教育思想强调“以人为本”，并在儿童教育体系中采用自由、情感、
细节和实践等教育策略。

通过基于儿童自由体验、情感共鸣和实践学习的多元化教育方法，陶行知独特的教育思想为每一个儿童的学习和成长提供了广阔的天地，使儿童具备了正确
的价值观和人生观，更有活力和创造力的成长。