山东省教师资格证考试《综合素质》试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)
1．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师
B、全体学生
C、全体社会成员
D、全部个性
2．学校工作的中心环节是（）
A教学B管理C课外活动D社会实践
3．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化
B、前制度化
C、制度化
D、义务教育
4．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律
A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化
5．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即
A、认知目标、情感目标、动作目标
B、认知目标、情感目标、审美目标
C、认知目标、技能目标、动作目标
D、认知目标、情感目标、技能目标
6．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则
A正面教育B导向性
C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性
7．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》
B、《教师资格认定过渡办法》
C、《教师资格条例实施办法》
D、《中华人民共和国教师法》
8．体谅模式由（）提出
A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔
9．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系
B、教师间关系
C、学生间关系
D、领导关系
10．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展
B、个性发展
C、身体发展
D、心理发展
11．班级管理的主要对象是（）
A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料
12．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性
B、科学性、选择性和统一性
C、普及性、基础性和发展性
D、科学性、基础性和发展性
13．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育
B．了解情况后耐心教育他
C．等待他自我醒悟并改正
D．批评教育无效果开除他
14．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度
B、埃及
C、雅典
D、斯巴达
15．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)
1．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
个体主观能动性从活动水平的角度看，由、和三种不同层次和内容的活动构成。
2．活动课程又称为或。
3．制度化的教育指向是各级各类系统。
是制度化教育的典型特征。
4．直线式程序为首创。
5．是学校工作的主体。
6．分支式程序为首创。
7．马克思主义关于人的全面发展学说认为，教育与相结合是实现人的全面发展的唯一途径。
8．17世纪英国教育家洛克提出了培养的教育目的。
9．在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属认知方式。
10．劳动技术教育是传授基本生产技术知识和生产技能，培养和的教育。
11．高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决问题和问题。
12．是依据划分的课的种类。
13．学科课程又称为。
14．是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。
15．美国经济学家舒尔茨提出理论。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。
)
1．简述中学生品德发展的基本特征。
2．课的基本组成部分由哪些？
3．简述班级管理的功能。
4．简述中学常用的教学原则。
5．教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？
6．教师在选择教学媒体时应考虑哪些具体因素?
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。
)
1．华生说；“给我一打健康的婴儿，我可以用特殊的方法任意加以改变，或者使他们成为医生、律师、美术家，或者使他们成为乞丐、盗贼……”
试分析这个观点是否正确，并简述理由。
2．我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有一次，把一个同学都打得流鼻血了。
还有一次，有个成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿上课、听不懂的就滚到操场上玩去！不让我们上课，我想问：她有这个权利吗？她曾经找我们班一个女生谈话，说“某某某，你看你脸皮挺厚的，我从初一讲到你初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸！”你猜我们班同学管她叫什么？——变态老师！（1）试分析该案例中班主任的做法违背了哪些德育原则？（2）谈谈教师应该具有怎样的学生观。