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大学生心理健康教育 第一讲 心理健康教育概论PPT课件
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痛心的……
血淋淋的校园恶性事件时有发生…… 自杀、他杀、被杀…… 感谢室友当年不杀之恩……
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同时很多看起来不严重的心理问题也困扰 着同学,如:
人际关系、 情绪调控、 适应困难、 挫折危机、 情感困惑
……
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开设本课程的目的 ●了解心理问题 ●指导心理适应 ●提高心理素质 ●促进心理发展
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神奇的图像:注视图形中央的四个黑点30秒,然后闭眼 仰头朝上看天花板,如果你够虔诚,神奇的图像就会慢慢 的显现,你看到了什么?
你是涉世未深的人吗?上图里的横线都是平行的!涉世 越深的人,受社会侵蚀越严重,看到的直线越变形。你还 是单纯的你吗?你能看出几条笔直的横线?
压力测试图:如果看到波涛汹涌,那么请马上休假;2、 如果你看到微波荡漾,请小休几日;3、如果看到很多颗榛 子,请继续为人民币服务。
心理健康教育中心 X X
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心理学是什么?
心理学是研究心理现象及其规律的科学。
生理现象
心理现象
社会现象 人是“生理-心理-社会”的综合体。
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心理学是研究心理现象及其规律的科学
•认知过程:感知、记忆、想像思维 等
•情意过程:情绪过程;意志过程
•个性倾向性:需要、兴趣、动机、信念等
•个性心理特征:能力、人格
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二 、心理健康的定义与标准
4、保持良好的心理功能状态的基本原则
(1)心理活动与客观环境的同一性原则。 如:大学生富于想象、幻想未来——正常 而异想天开、产生幻觉——心理异常
(2)心理过程之间协调一致性原则。 如:对愉快之事做出冷漠的反应 对痛苦之事做出喜悦的反应
(3)个体特征的相对稳定性原则 如:在外部环境没有重大变化的情况下,一个平常热
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2009年11月,吉林农大郭立维事件。
“去年11月11日左右,我俩当时都 在寝室玩魔兽世界游戏,他在游戏 里扮演的角色被游戏里的盗贼杀死 了,他就骂盗贼,练盗贼的人肯定 都有心理疾病。”
“如果他再骂我,我就杀死他,让他永远都开不了口。”
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2013年11月,复旦大学投毒案。
经警方查明,林森 浩因生活琐事与黄某关系不合、 心存不满。据知情人透露,其实 林某与黄某关系不合已有一段时 间,林森浩对黄某的不满日积月 累以致最后一念之差而做出疯狂 举动——将实验室的剧毒化学品 带回宿舍,放入了舍内饮水机, 最终黄洋中毒身亡。
中有男人的特质。测试一下,你是纯正的男人(或女人)吗?凡是第一眼看下图 是鸭子的,就是男人特质多一点,凡是第一眼看到是兔子的,就是女人特质多一 点。
心理压力测试:心理压力越大,黑色小点闪动得就越快, 该死的小黑点还是安静点吧!
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大学生心理健康教育
一、本课程开设的目的与必要性 二、心理健康的定义与标准 三、大学生心理健康的维护
潜伏问题测试图:不能看到某个圆圈中的数字,就说明某方面潜伏问题。
不见1:侵略性强。不见2:智力较低。不见3:生活放荡败坏。不见4:倾向暴力 领导。不见5:可能轻易被同性吸引,有潜在的同性恋倾向。不见6:可能轻易会 精神分裂,需要额外的关注。
测测你的性格是男是女:有些男人,性格中有女人的特质;有些女人,性格
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一、本课程开设的必要性与目的
据一项以全国12.6万大学生为对象的调 查显示,其中20.3%有不同程度的心理障碍。
因各种心理疾病而休、退学的大学生人 数已占总休、退学人数的50%左右。
在校大学生中存在人际关系、环境适应、 情感障碍、焦虑等心理问题的占了相当大的 比例。
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2002年3月,刘海洋泼熊事件。
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三 大学生心理健康的维护
(一)积极自助 1、前期预防
• 阅读相应的书籍杂志,浏览网络媒体。如《心理学与生活》、 《心理月刊》、关注心理健康专家博客及微信(武志红等)。
• 学习心理健康教育的相关课程,积极参与教师课堂组织的活动 ,通过活动体验加深体会。
• 参加学校组织的心理健康教育活动,包括听讲座和参加各项心 理培训、团体辅导等。如积极开展这学期的“5.25”大学生心 理健康活动周的系列内容。
二 、心理健康的定义与标准
1、定义
心理健康
没有心理疾病 具有一种积极发展的心理状态
心理健康是指一种持续的积极发展的心理状况,在这种 状况下主体能做出良好的适应,能充分发挥身心潜能,而 不仅是没有心理疾病。
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二 、心理健康的定义与标准
2、心理健康的评定标准
(1)智力正常 (2)自我认识恰当 (3)情绪健康 (4)意志健全 (5)人际关系和谐 (6)人格完整 (7)环境适应良好 (8)心理行为符合年龄特征
•人与人之间的理解与互动
•团队内外的理解 与互动
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
手掌?舞女?
瀑布与传教士
能看到一个女人吗?
能看到大大的老人头?
密集恐惧症候测试图:如果你是密集恐惧症候群,会对密集排 列的相对小物体很敏感,就算这是一张美女的脸,你还是会感觉头 晕,恶心,头皮发麻。密集恐惧症几乎人人都有,程度因人而异。
心理压力测试图:这是一张静止的图片, 你的心理压 力越大,图片转动越快,而儿童看这幅图片一般是静止的。 测试下您心理的压力。
我曾经从书中看到过熊的 嗅觉敏感,分辨东西的能 力特别强。但人们又总说 “笨狗熊”,所以我就想 验证一下狗熊到底笨不笨。
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2004年2月23日,云南大学马加爵事件。
我不曾被艰辛贫苦生活打败 可是当我的人格尊严被人糟蹋的
不成样子的时候 当我的过去的伤痛被人再次拿出
来嘲讽的时候 我的心滴血了
“青春其实可以用另一种方式去诠 释。”
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二 、心理健康的定义与标准
3、简易评判标准
(1)本人不觉得痛苦——即在一个时间段中(如一周、一 月、一季或一年)快乐的感觉大于痛苦的感觉。
(2)他人不感觉到异常——即心理活动与周围环境相协调 ,不出现与周围环境格格不入的现象。
(3)社会功能良好——即能够胜任家庭和社会角色,能在 一般社会环境下充分发挥自身能力,利用现有条件(或 创造条件)实现自我价值。
情活泼的人,忽然变得沉默寡言。——是否心理异常?
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二 、心理健康的定义与标准
5、心理问题的类型
心理困扰
心理障碍
精神疾病
适应问题、 情绪问题、 应激问题、 人际问题等。
抑郁、焦 虑、恐惧、 强迫、疑 病等轻度 心理失调。
精神分裂 症等丧失 自知力和 生活能力 的严重心 理疾病。
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三 大学生心理健康的维护 (一)积极自助 (二)利用社会支持系统 (三)寻求专业帮助