外研社(一起)一年级上册英语《What's this?》教案
教学目的：
1、学会本课的重点句型What’s this 和What’s that以及它回答。
2、能灵活应用所学英语知识进行对话练习。
3、能利用网上资源进行学习，在有限的时间里学习尽可能多的英语知识。
重点难点：
学会本课的重点句型，并能学会利用网络这一现代化手段进行学习。
攻克方法：
首先要配置好网上资源，给录像、句型、单词、歌曲配上声音能让孩子不断重复收听。
其次以灵活多样的形式吸引孩子的这注意力。
最后培养孩子的勤于动手、动脑的好习惯，开拓思想，努力学习。
教学过程：
一、复习单词
1、Last lesson, we have studied some new words. Now, let's have a revision.上接课我们学习了一些单词现在我们一起来复习。
首先请跟着电脑老师一起练读，注意单词的正确发音。
下面请同学们戴上耳机点击复习单词，开始。
2、学生自己练读。
3、检查。
我们一起来听一听小朋友的发音准不准。
老师指图，学生说单词，主要复习：book ,bag ,pen, pencil,cat.
[教学设想：检查学生的学习情况，了解学生对单词的掌握情况，为后面的学习做好铺垫。
]
二、学习新课
1、Now, let's study new lesson.现在我们一起来学习新课。
今天，老师和小朋友一起认识两位新朋友，他们是Any和Amy的弟弟Tom。
现在我们一起去他们家看一看发生了什么故事。
请同学们看大屏幕。
(演示一段录像)
2、Listen again.Listen carefully.This time you should count how many sentances they say.我们再来听一遍仔细听，这一次你们要数一数这两位小朋友一共说了几句话?
3、检查。
现在请同学们回答我的问题，他们一共说了几句话?生回答。
(Four)他们都说了什么?学生回答。
(Hello, Tom. Hello, Amy.)这是问候语。
问候完后，Tom又对Amy说了什么?生回答。
(Amy, what's this?)this这个单词汉语是什么意思?生答。
(这，这个)what呢?生答。
(什么)那么这句话是什么意思?生答。
(这是什么?)Read after me.老师领读。
这、这个用英语说是this，那、那个用英
语怎么说?生回答。
(that)那是什么用英语怎么说?(what's that?)同学们真聪明。
领读这句话。
Now, let's play a game.If I say “what's this”，you should say “what's that”。
If I say “what's that”，you should say “what's this”。
OK?
4、我们再来看一遍课文录像，听一听Amy是怎么回答的?指生回答。
(It's a bag,Tom.)这句话是什么意思?生回答。
(是书包。
)Read after me.老师领读。
把前面学习的三句话领读几遍。
5、下面请同学们跟着电脑老师自己练习正确的朗读。
6、师生分角色进行表演。
(〈1〉I'm Tom,you are Amy.Let's begin.〈2>You are Tom,I'm Amy.Let's begin.)男生和女生(<1>The boys are Tom,the girls are Amy.Now begin.<2>The girls are Tom,the boys are Amy.Now begin.)
7、总结。
通过刚才这一段录像的学习你们学习到了什么?生回答。
(What's this和What's that以及他们的回答)同学们回答的太棒了。
在后面Amy和Tom 还有四组类似的对话，请同学们仔细听。
8、请同学们选择自己喜欢的一组对话，利用电脑进行句型练习，掌握句型的正确朗读后，可以同位两人一组进行对话练习。
请同学们戴上耳机开始。
9、刚才同学们学习得非常认真。
下面请同学们展示你们的学习成果。
听清要求：〈1〉请同学们先说明你们小组选择的是哪一幅图。
〈2〉然后用英语介绍你们自己的姓名以及你们在对话中的角色。
学生展示他们的学习成果。
10、下面我们再来听一遍课文录音，请同学们试着背一背课文。
11、同学们我们来背一背课文好吗?生背课文。
[教学设想：充分感知教材是学习教材的前提，因此安排了学生自己学习自己读书的时间。
首先应认真学习课文内容，尤其是第一幅图，要为学生后面的学习打下良好的基础。
其次这一课内容比较相似，让孩子学会独立学习，独立思考。
最后要及时检查学生的学习情况，及时纠正学习在学习中遇到的问题。
]
三、拓展训练
1、今天我们又学习了新的英语知识What's this和What's that以及他们的回答，我们学习了英语就要把学习的知识应用到实际生活中，同学们你们能在实际中用吗?(能)那么老师就要来考考你们。
请看大屏幕。
在这里老师为你们准备了一间教室，里面有许许多多的文具;一间水果超市，里面有各种各样的水果;一座动物园，里面有很多很多的动物，还有一段小朋友的对话以及一首优美的英文歌曲，请同学们选择自己喜欢的进行学习，注意单词的正确发音。
同时把今天所学习的句型应用在其中，进行对话练习，看哪位小朋友掌握单词多，句型应用灵活。
请同学们戴上耳机开始。
2、学生自己利用电脑学习。
3、检查。
同学们刚才学习的非常认真，跟同位练习的也很激烈。
下面请同学们汇报你们的学习内容。
在汇报之前请同学们说一说你们是从什么开始学习的?不同小组，汇报他们的学习情况。
[教学设想：让孩子在掌握课文之后自主学习，通过网络不断学习。
小学生在掌握知识后都有强烈的表达欲望，可以遵循学生学习心理。
让学生在自由学习之后畅所欲言展现他们的学习情况，这时对知识的掌握更灵活，印象更加深刻。
]
四、结束语
今天我们学习了新的英语知识What's this和What's that以及他们的回答，通过同学们刚才的汇报，老师知道你们对于今天学习的知识已经掌握，并且在实际生活中应用得也很灵活，同学们表现得太棒了，老师为你们感到骄傲。
好这节课我们就上到这里Now, time's up. Class is over.
S---Stand up.
T---Goodbye,boys and girls. S---Goodbye,Miss Jiang.
Sit down,please.。