留守儿童师生结对帮扶记录表
留守儿童师生结对家访帮扶记录表留守儿童帮扶记录六年级
教师杨文
俊时间201701
10
地点留守儿童之家
帮扶
学生
曾梅
学生存在问题
该同学的弟兄姊妹多，父母打工在外，多年未回家，跟爷爷、奶奶一起生活，负担过重。

爷爷、奶奶年龄又偏大，家庭来源主要靠种点园子土地维持。

帮扶措施
对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。

加强沟通联系。

留守儿童帮扶记录三年级
教师杨文
俊时间201701
10
地点留守儿童之家
帮扶
学生
曽科富
学生存在问题
该同学的弟兄姊妹多，父母打工在外，多年未回家，跟爷爷、奶奶一起生活，负担过重。

爷爷、奶奶年龄又偏大，家庭来源主要靠种点园子土地维持。

帮扶措施
对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。

加强沟通联系。

家访及帮扶过程
把情况上报学校。

号召自己为其生捐款，捐物。

从生活上，学习上多关注，关心其生。

买一些一些本子，笔什么的学习用品支持其生。

附图片：
20170110上午，在办理“沙坝小学留守儿童假期交接协议书”时，我随着我的妻子（黄庆会）来到该留守儿童之家，进行了学习、生活、安全、心理辅导等方面的家访关爱活动，并要求该生听从长辈们的话，好好学习，不做不安全的事务，让长辈们和老师放心，在家里度过一个平安而愉快的假期。

最后是帮扶了该学生，为其送去了温暖，遗下了笔记本一个。

帮扶效果
该生高兴的说：“老师就像我们的爸爸、妈妈一样。

”
留守儿童师生结对家访帮扶记录表
留守儿童帮扶记录二年级
教师杨文
俊时间201701
10
地点留守儿童之家
帮扶
学生
张林梅
学生存在问题
该同学的父母打工在外，多年未回家，只能跟外公、外婆一起生活，负担过重。

外公、外婆年龄又大，家庭主要来源靠种点园子维持。

帮扶措施
对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。

加强沟通联系。

家访及帮扶过程
把情况上报学校。

号召自己为其生捐款，捐物。

从生活上，学习上多关注，关心其生。

买一些一些本子，笔什么的学习用品支持其生。

附图片：
20170110上午，在办理“沙坝小学留守儿童假期交接协议书”时，我随着我的妻子（黄庆会）来到该留守儿童之家，进行了学习、生活、安全、心理辅导等方面的家访关爱活动，并要求该生听从长辈们的话，好好学习，不做不安全的事务，让长辈们和老师放心，在家里度过一个平安而愉快的假期。

最后是帮扶了该学生，为其送去了温暖，遗下了笔记本一个。

帮扶效果
该生高兴的说：“老师比我的爸爸、妈妈还关心我。

留守儿童师生结对家访帮扶记录表留守儿童帮扶记录五年级
教师杨文
俊时间201701
10
地点留守儿童之家
帮扶
学生
涂元娇
学生存在问题
该同学的父母打工在外，多年未回家，只能跟外公、外婆一起生活，负担过重。

外公、外婆年龄又很大，家庭主要来源靠种点园子维持。

帮扶措施
对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。

加强沟通联系。

家访及帮
把情况上报学校。

号召自己为其生捐款，捐物。

从生活上，学习上多关注，关心其生。

买一些一些本子，笔什么的学习用品支持其生。

附图片：
扶过
程
20170110上午，在办理“沙坝小学留守儿童假期交接协议书”时，我随着
我的妻子（黄庆会）来到该留守儿童之
家，进行了学习、生活、安全、心理辅
导等方面的家访关爱活动，并要求该生
听从长辈们的话，好好学习，不做不安
全的事务，让长辈们和老师放心，在家
里度过一个平安而愉快的假期。

最后是
帮扶了该学生，为其送去了温暖，遗下
了笔记本一个。

帮扶效果
该生高兴的说：“老师比我的爸爸、妈妈还关心我。