熬年守岁（ 观看动画 “年”的故事）
(3)你了解的当地过年的习俗有哪些
掸扬尘、备年货、贴春联、贴年画、贴剪纸、贴窗花、倒贴福字、点蜡烛、点香火、置天地桌、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年、走亲戚、上祖坟、逛花市等。
(4)你了解的当地过年的食俗有哪些
吃年夜饭、吃年糕、包饺子、汤圆、荷包蛋、大肉丸、全鱼、生菜、美酒、福橘、苹果、花生、瓜子、糖果等。（曲阜过年家家必备“生菜”）
请个别幼起学生来讲述春联的由来，教师小结。
三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。
1、请同学们观察这些春联的形状一样吗它们分别贴在什么地方
师小结：春联有好几种，就好像同学们，他们都有自己的座位，每个座位上的小朋友都有自己的名字。
2、介绍春联的种类和名称。
春联的种类很多，根据它使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。
与难点
利用多方面的信息让学生感受春节的隆重和热闹,领悟传统节日文化的丰富内涵。
教学难点
回忆丰富多彩的节日场景和各式各样的庆祝活动，引导学生主动探索传统节日的历史渊源、传说、习俗。
教学准备
1.教师准备：了解各地有关春节的习俗。有关春节传说的视频、图片，各种与春节庆祝活动有关的文字介绍、磁带。
2.学生准备：查阅资料，收集春节的风俗图片和文字资料。了解各地有关春节的习俗。
门心和框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数是一样的，分别贴在门板和门框上，且要对称。
四、畅所欲言——我在春节贴春联。
展示同学们贴春联的照片，请小朋友向其他介绍学生照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，巩固对春联名称和使用场所的认识。
五、感知、区分上联和下联。
站立在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手边是下联。
板
书
设
计
了解春节
春节的由来。
春节的习俗。
教
学
反
思
教学过程
个性化设计
一、交流资料，激趣导入
1.引导学生回忆过春节的情景。
学生根据实际情况自由谈一谈刚刚过去的一个春节是怎么过的，都做了些什么。
交流收集的有关春节的资料。
2.导入。
过年时的热闹和快乐，过年时的亲人相聚，过年时的爆竹声声……让我们难忘，下面让我们一起走进年，再一次感受浓浓的节日文化。
六、体验写春联。
1、家长现场表演写春联，并请说学生出其名称和贴的位置。
2、体验学生用毛笔画春联福娃。
七、组织给班级学生的活动室贴上春联，巩固对春联的认识。
课时教学计划
课题
包饺子
教案序号
授课时间
年月日
课型
新授
教
学
目
标
1．引导幼儿感受过年包饺子的风俗，体验“包饺子”游戏的乐趣。
2．初步培养幼儿与他人合作游戏的意识。
(5)过年期间在衣着、言行举止上对人们有什么要求
2.小组交流：你家里是怎么过年的如何庆祝的向同学描述一下过年时的欢乐情景。
3.畅想：现在过年的习俗跟以前有什么不同
（这些新年俗包括大年三十看“春晚”、电话拜年、短信拜年、网上拜年等等。）
三、拓展延伸，交流感受
过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的节日有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，世界各地的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿辞旧迎新。但是不同的地方会以不同的方式来庆祝春节。你知道哪些地方的春节与我们这里的春节有不同的习俗
学生结合收集的资料进行交流。可直接让学生交流自己所在地过春节都有哪些习俗---这是学生最熟悉、最乐意交流的话题。
四、实践活动
1. 开展“我与家长共做家务”的活动。
2. 收集描写春节的诗词、春联、童谣等。
课时教学计划
课题
贴春联
教案序号
授课时间
年月日
课型
新授
教
学
目
标
1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。
课时教学计划
课题
了解春节
教案序号
授课时间
年月日
课型
新授
教
学
目
标
1.了解春节的由来、有关传说和习俗，知道我国是一个具有悠久历史的文明礼仪之邦。
2.感受春节亲人团聚的幸福，感受家庭和谐，培养学生“勤劳节俭、孝敬长辈”的优良品质。
3.谈谈自己的亲身体会，感受节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热爱向往。
教学重点
教学重点
与难点
1．引导幼儿感受过年包饺子的风俗，体验“包饺子”游戏的乐趣。
2．初步培养幼儿与他人合作游戏的意识。
教学准备
１．物质．经验准备：
（1）课前教师出示包饺子图片，让幼儿了解包饺子的过程。
（2）课前熟悉资料部分儿歌。
板
书
设
计
包饺子
包饺子的步骤
提示：教师创设情景，激发对游学生戏的兴趣：“今天要来客人，一起包饺学生子给客人吃吧”。
哪些节日吃饺子
教
学
反
思
教学过程
个性化设计
1．教师带领学生一起回顾包饺子的过程。
提问：饺子是怎么做出来的呢教师为简单学生讲解包饺子的过程。
小结：擀饺子皮――包饺子馅儿――然后把饺子捏好。
2．教师引导讨论学生饺子馅儿的种类。
提问：学生最喜欢吃什么馅的饺子啊（萝卜、芹菜、豆角、肉等）
3．师生一起玩游戏“包饺子”。
板
书
设
计
贴春联
春联的贴法
怎样区分上下联
教
学
反
思
教学过程
个性化设计
一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发学生对春联的兴趣。
引导语：看看这些照片的门上都有什么春联是什么颜色的什么时候家家户户门上都要贴春联
二、多媒体展示春联演变的照片：桃梗—桃符—春联。引导一起学生了解春联的演变。
讨论：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联春联到底是怎么来的
2、大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。
3、初步了解春联的演变。
教学重点
与难点
大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。
教学准备
物质准备： 1、春节里学生与家长一起贴春联的照片。2、红纸、毛笔、砚台等。
经验准备： 1、学生有贴春联的经验2、了解春联的由来和传说。3、联系会写春联的家长助教
（课件出示过年的红火场面）板书：春节
二、畅谈春节，感受气氛
1. 通过回忆春节时的欢乐情景及课前查阅、收集的资料，说说你对春节的了解。
（教学形式：学生介绍，教师用课件的形式同步呈现相关信息、场景、图片、视频等）
(1) 春节简介（见补充材料）
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”……
(2)过年的由来与传说。（见补充材料）