《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：使学生掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理。

2.过程与方法:通过自主探究、小组探究、交流合作的方法，提高学生获取知识的能力，培养学生的观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。

3、情感目标：进一步培养学生关心、帮助他人的意识，增强学生的爱国主义情怀。

二、教学重难点：
重点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。

难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰。

三：教学过程：
（一）、创设情境导入新课
师：美丽的景色会让人心情舒畅，先让我们欣赏世界十大美景，来一场心灵的放松之旅。

（播放幻灯片）
师：美丽的地方好像离我们很远，其实不然，中国的大地上同样存在着让世界惊叹的美景。

下面就请大家通过幻灯片来展示一下中国最美之地，同学们想想该如何制作呢？
（二）、小组合作，探求新知
任务一：在幻灯片中添加文字
首先引导学生观察幻灯片首页主要包括什么内容，通过观察学生马上会看到首页只是包含文字。

接着引入新知识，怎样在幻灯片中插入文字。

教师演示：插入文本框及输入文字的过程，和删除文本对象的操作。

（操作时提醒学生如何选定文本和如何选定文本对象及文字的修饰）。

学生练习：制作出演示文稿的首页。

（教师选择一名学生做展示）。

任务二：在幻灯片中插入图片
提出问题：观察教师课件上的内容的幻灯片，除文本外还有什么对象。

通过观察学生马上会看到内容页除包含文字外，还包含图片。

接着引入新知识：怎样在幻灯片中插入图片？
学生自学：学生利用在WORD中已学的插入图片的知识，插入一幅图片，因为学生素材文件夹中所用的图片尺寸不统一，因而教师要提醒学生如何改变图片的大小。

（教师找到一个操作熟练的学生，给大家做演示，教师给出评价总结）
（三）、自主操作、实践创新
任务三：在幻灯片中插入艺术字
美化幻灯片有多种方法，今天我们先介绍一种，哪一种呢？提出问题：观察教师课件上的美化过内容的幻灯片，两副图有什么不同。

通过观察学生马上会看到第三幅图幻灯片上运用艺术字。

（教师利用电子教室给大家做演示）
学生演示：插入艺术字的方法在WORD中也早已学过，因而找一名学生上台演示。

（提示一下艺术字的修改方法）
学生练习：通过学生学到的插入图片的知识把剩余内容完成。

（注意新建幻灯片时选择空白版式）
通过任务驱动，激发了学生学习积极性与主动性，同时也培养了学生自主学习、分析问题、解决问题的能力。

（四）、评价总结
对本节课学生的表现加以肯定，选择几幅学生作品请学生们自己指出优缺点，培养学生从不同角度分析问题，指出别人不足同时，发现自己的缺点，最后对本节课所学的内容进行归纳总结。

师：同学们真是了不起，在这么短的时间内就能做出这么精美的作品，顺利完成了一个精美的作品。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？
生1：我学会了做幻灯片。

生2：我知道了怎样插入图片。

生3：怎样在幻灯片中输入文字。

生4：我学会了怎样修饰文字。

师：同学们的收获真不少。

这节课我们不仅学会了怎样在幻灯片中输入文字，还学会了怎样在幻灯片中插入图片及修改图片大小和位置，下节课我们还会继续学习在幻灯片中插入音乐和视频，相信同学们会做出更多更好的作品。