DONALD + GERALD
ROBERT
（二）问题空间：
初始状态：已知条件 目标状态：希望达到的状态 认知操作----从初始状态到目标状态中需
采取的步骤
（三）种类
定义良好的问题：初始状态、目标状态以及认 知操作都很清楚的问题
定义不良的问题：初始状态、目标状态以及认 知操作含糊不清的问题
视觉表象 、听觉表象 、运动表象 等。 2．根据表象创造程度的不同，可分为：
知觉表象、记忆表象、想像表象
（三）表象的特征
1．直观性 2．概括性 3．可操作性
心理旋转 (mental rotation)实验 (Cooper & Shepard，1973)
心理旋转实验(mental rotation)
（一）人工概念形成的研究 赫尔（C. L. Hull，1920）首创：归纳和发现共同因
素的过程，且受反馈的影响 布鲁纳等（Bruner et al.，1965）：提出假设和检验
假设的过程 （二）自然语言概念的获得 通过类比归纳和理解一类事物的共同属性来获得
C.L. Hull实验材料（1920）
Bruner’s Exp.
第四节、问题解决
一、什么是问题 （一）含义：尚未被解决的某种思维任务
请试着解答下面的问题：
你能解决这道密码算题吗? 设在下列加法算式中，有10个不同的字母，每个字母分别代表
0~9中的一个数码。现已知字母D=5，要求找出每一个字母所 代表的一个数码，运用通常的加法规则，使得下面的算式得以 成立：
状态 2.操作系列性：包含一系列的操作或加工 3.认知性操作：需要一系列的心理操作或认知成分
三、问题解决的策略与方法
（一）算法式方法（algorithms） 逐一尝试解决问题的所有方法，最终找到
解决问题的答案 能保证问题解决，但费时费力
（二）启发式方法（heuristics）
根据一定经验，在问题空间内进行较少的搜 索，以解决问题
思维与语言
三、思维种类
1、直观动作思维、形象思维、逻辑思维 直观动作思维：这类思维任务具有直观的形
式，解决问题的方式依赖于实际的动作。
形象思维：是指人们利用头脑中的具体形象
(表象)来解决问题。
逻辑思维：人们要运用概念、理论知识来解
决理论性质的问题时的思维。
2、辐合思维和发散思维
辐合思维 (convergent thinking)：是指人们 根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。 问题：丙与丁，哪个大？ 已知：甲>丙，甲<乙，乙>丙，乙<丁， 那么，丙<丁
对抗性问题 (adversary Problem)：在解决对 抗性问题时，人们不仅要考虑自己的解题活动， 而且还要受对手解题活动的影响。
非对抗性问题(non-adversary Problem)：是 指在解决问题时没有对手参与的问题。
二、什么是问题解决
（一）含义 具有一系列目标指向性的认知操作 （二）特征： 1.目标指向性：有明确的目的性，从初始状态变为目标
1、手段--目的分析法（means-end analysis） 将问题的目标状态分成若干子目标，通过实现 一系列的子目标最终达到总目标
河内塔问题
河内塔问题
（二）启发式方法（heuristics）
2、爬山法(hill climbing method) 增加当前的问题状态与目标状态的差异，经过
迂回前进以达到解决问题的总目标。 “以退为进”
发散思维 (divergent thinking)：是指人们沿 着不同方向思考，重新组织当前的信息和记忆 系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思 想。
第二节、表象与想象
一、表象 （一）什么是表象 表象是指人们在头脑中出现的关于事物的形象。
（二）表象的分类 1．从表象产生的主要感觉通道来划分，可分为：
3、逆向搜索（Backward search） 从问题的目标状态开始搜索，直至找到同往初
始状态的通路或方法
四、影响问题解决的因素
1.无关信息的干扰 多余信息
试解决以下的几个问题： (A)在欧阳家里有五个兄弟，他们每人都有一个姐妹。
如果将欧阳太太也计算在内，试问欧阳家里共有几 个女人? (B)某城市有15%的人不把号码放在电话簿上。如果 你从该城市的电话簿上随机抽取 200个号码，你能 否预期其中有多少人是不把号码放在电话簿上的?
日常概念：模糊概念或前科学概念，在个人经验的积累过程中 形成的概念
科学概念：明确概念，经假设和检验逐渐形成的，或在教学条 件下获得的概念
自然概念：人类历史发展过程中自然形成的概念 人工概念：在实验室条件下，为模拟自然概念形成过程而人为
制造出来的概念
三、概念的形成
学会把一个名称和一类事物联系起来，获得某种概念
中形成相应的新形象 （2）创造想象：根据一定目的、任务，在人脑中独立
创造出新形象 （3）幻想：指向未来，并与个人愿望相联系的想象 （4）理想：依据事物发展的客观规律来想像未来，这
种想像称为理想 。 （5）空想：是一种不以客观规律为依据，甚至违背事
物发展的客观进程 的想象。
第三节、概念（Concept）
心理旋转实验结果
（四）表象在思维中的作用
1．表象为概念的形成提供感性基础，并有 利于对事物进行概括的认识
2．表象促进问题解决
二、想像
（一）什么是想像？
是指对头脑中已有表象进行加工改造，形成新形象的 过程。 基本特点是：形象性和新颖性。 主要处理信息：图形，而不是词或者符号。 想像与思维：有密切联系，同属于高级的认识过程， 它们都产生于问题的情景。
一、概念的含义和特征 反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式
内涵与外延 内涵：质，概念所反映的事物的本质特征 外延：量，概念的范围
概念有不同层次或等级 概念用词来表达、巩固和记载，其形成也借助于词
和句子 概念网络结构： 反映一类事物共同的本质属性。
Байду номын сангаас
概念网络结构
二、概念的种类
具体概念：按事物的指认属性形成的概念 抽象概念：按事物的内在、本质属性形成的概念
（二）功能
预见功能：预见活动结果，指导活动方向 补充知识经验：补充不可直接感知的经验 代替功能：需要、情感等的满足 调节生理活动：生物反馈
三、想象的种类
1、无意想象 没有预定目的、不自觉产生的想象 梦、幻觉等
2、有意想象
含义：按一定目的、自觉进行的想象 （1）再造想象：根据言语描述或图样的示意，在头脑