20
分钟
5
分钟
1
1
教法：1. 教师讲解示范，并让学生评价集中障碍跑的特点。
2. 学生积极思考，仔细听教师讲解，注意力集中。
组织：
●●●●●●●●Hale Waihona Puke ●●●●●●●●*
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要求：1、在练习跨域式障碍跑时，要具有良好的合作精神和体育道德。
2、学生能自我锻炼，相互学习，相互评价，相互探索，在快乐体育中体会障碍跑的动作。
基
本
部
分
结
束
部
分
与
教
学
反
思
一、障碍跑的介绍和分类
1、障碍跑，是在田径场地上跑越一定障碍的竞赛项目，是长跑与跨越障碍相结合的运动项目。
2、简介障碍跑的分类，有绕过障碍练习，跨域障碍练习，钻过障碍练习，手脚并用爬过障碍练习，组合障碍跑练习等等。
二、学习跨域式障碍跑
1、出示跨域式障碍跑的图片。
1、跨域式障碍跑的要点：起跨有力。
体育学科渗透法制教育教案
体育学科教学渗透法制教育
教材版本：人名教育出版社
年级：四年级
姓名：朱丽
性别:女
职称：小学二级教师
学历：大学专科
单位：威宁县黑土河小学
电话：187
通讯地址：威宁县黑土河乡黑土河小学
邮政编码：553108
课题
课时
1课时
学校
执教者
教学理论依据
本教学设计力图以人教版《体育与健康》为依据，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩，以师生互动教学为指导，以锻炼身体，增强体质，抗预疾病，以及提高运动技术水平和法制教育的渗透为手段，以课堂为依托来实现教学目标。
3、学生练习要积极认真，遵守规则，体会动作要领，精神饱满，注意安全。
组织：四列横队
▽
××××××
××××××
××××××
××××××
要求：全身充分放松，心情愉快。
后面依次进行，将书包摆成一叠。在击掌过程中，着重讲解如何有效保护自己的身体不受损伤，贯穿《学生伤害事故的处理方法》。
规则：1、教师发口令方可开始。2、书包只能双手拿在胸前。
5
分钟
1
教法：教师统一发口令并提示动作要领。
要求：1.注意力集中，精神饱满，注意安全。
2.遵守本游戏规则
3.告诫不按游戏规则会导致伤害事故的发生，对照成伤害事故的学生给予相应的惩戒；如果触犯了法律的，交由相应机关追究相应的责任，并教导学生要学法、懂法。
2、学生原地练习，了解障碍跑的动作要领后由慢而快逐渐提高动作技术。
3、学生慢跑行进间练习。
一、总结
1、集合整队。
2、全身放松。
3、总结本课，评价本节课的优缺点，布置课下任务。
4、收归器材，宣布下课
三、教学反思
田径教学在小学体育中占有相当大的比重，通过游戏和障碍跑教学能培养学生的创新精神和创新意识，竞争意识，团结合作，热爱集体的优良品质；通过游戏规则来渗透法律知识，使学生能够学法懂法和用法来保护自己和他人，从而培养学生善于接受意外事实的能力。并且利用小组活动形式，培养学生积极开朗的性格，和实践动手的能力具有积极的意义。
教学 目 标
1、积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
2、了解过障碍的基本方法,掌握跑的基本技术,通过游戏竞争提高快速跑能力。
3、在游戏与娱乐中,体验运动的乐趣,培养自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。
4、渗透《学生伤害事故的处理方法》。
重点
在跨域式障碍跑过程中顺利跨域障碍和学生的安全意识。
难点
注意障碍跑的时机。
二、准备活动
1、围绕田径场成两列纵队慢跑2圈。
2、在音乐的伴奏下做有氧健身操。
8
分钟
1
教法：
1、成两路纵队按逆时针方向慢跑两圈。
2、教师带领做徒手操的示范动作，学生跟着一起学，并及时纠正易犯学生错误动作。
三、游戏《抗洪抢险》
游戏方法：将学生分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好，教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”，然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后，第二位学生将书包放在前面学生书包的上面，
课的
结构
教 学 内 容
练习
组织教法与要求
时间
次数
准
备
部
分
一、课堂常规
1、鸣哨集合,清点人数。
2、师生问好,宣布本次课的教学内容与重点以及组织要求。
3、检查服装,安排见习生。图1所示。
2
分钟
1
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★
（图1）
●---学生 ★---教师
集合时动作要快速、整齐、安静。