走进历史
——初中历史导言课
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一、什 么 是 “历 史”？ （what is history）?
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这是历史吗？
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这是历史吗？
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这是历史吗？
唐高祖开元通宝（621） 共字钱（约公元前5～前3世纪魏 国货币） 中华民国开国纪念币（十文，1912）
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这
些
呢
虎门销烟
？
“五四”运动
渡江作战 6
考古发掘现场
——葛剑雄
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why
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我们只知道一门惟一的科学－－历史学
历史是最让人清醒的教科书 读史可以明智—培根
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为什么要学习历史
一则让人笑不出来的笑话：
历史课上,老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一直 在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧 的，”小明吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的！”
次日家访，老师说起此事：“我问小明，圆明园是谁 烧的？他居然说不是他烧的！”这时，小明的妈妈急忙答 道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的，就一定不是 他烧的！”
三峡悬棺
玛雅文明遗址 13
2、汲取历史智慧：借鉴历史
▪ “夫以铜为镜，可以正衣冠；以史 为镜，可以知兴替；以人为镜，可 以明得失。朕常保此三镜，以防己 过。 ”
-------李世民
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开国领袖毛泽东之 所以文能安邦、武能 定国，在很大程度上 得益于他对中外历史 的深入研究和领悟。
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3、传承民族文化
总成绩
考试成绩（60%）
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夏商与西周，东周分两段； 春秋与战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，二晋前后沿； 南北朝并列，隋唐五代传； 宋元明清后，皇朝至此完。
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公元前、公元、年代尺
▪ 1）公元元年： ▪ 基督教传说中耶稣诞生的那一年。 ▪ 2）世纪：每100年，称为一个世纪 ▪ 3）年代：每10年，为一个年代
——3、正文：重点阅读内容
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相关史事——拓展知识，帮 助你理解重难点
5、图片——帮助你 理解重难点，培养 你的观察能力和提 取信息的能力
4、相关史事——拓展知 识，帮助你理解重难点
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6、问题思考—— 帮助你突破难点， 培养你思考问题的 能力
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7、课后活动——帮助你
巩固课上所得的知识，往 往是重点部分
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(中考)
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三、怎样学好历史HOW
读：多读书，读史书，精读教材 记：理解记忆，不要贝多芬（背多分） 听：上课认真听讲，有问题及时问老师 写：上课做好笔记，认真完成作业 讲：课上大胆发言，积极讨论 温：课后主动温习，定期复习
子曰：“知之者不如好知者，好之者不 如乐之者。”
——《论语》 20
初中历史明 上 河 图 》
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历史是文学著作？是影视作品？ 历史是名胜古迹？名山大川？ 历史是文物字画？是考古发掘？ 历史到底是什么？
历史：通常指人类社会的客观历史过程。
历，过也，传也；史，记事者也。 ——东汉·许慎《说文解字》
历史不仅是指过去事实本身，更指人们对过 去事实的有意识的，有选择的记录。
公元前1年 公元1年 公元2年
公元前 公元 元年
公元
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常用历史纪年法
1、公元纪年法
年代：10年 世纪：100年
2、年号纪年法： 3、天干地支纪年法：
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
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——1、标题： 告诉我们本 节课的主题 ——2、导语：提示你重点 问题，帮助你初步了解这节 课究竟在讲什么？
“灭人之国，必先去其史” ——龚自珍
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4、提高个人修养
用前贤的智慧观照现代人的心灵世界， 使思考的光芒照亮智慧人生。
——百家讲坛
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2007年7月8日，周杰 伦做客《鲁豫有约》。 在谈话中，谈到不同时 代偶像对青年的影响， 谈到雷锋，周杰伦居然 不知道雷锋，还反问
“他会不会唱歌” 18
• 1.探究历史秘密 • 2.汲取历史智慧 • 3.传承人类文明 • 4.提高个人修养 • 5.生活中需要历史 (旅游\收藏) • 6.历史是初中阶段的一门重要学科
小明的爸爸是个本地著名的企业家，站了起来，满 脸不高兴地说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”
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《美人心计》的编剧，你学过中学历史么？
小皇帝给吕后背《三字 经》？
《三字经》是宋朝产物！
吕鱼考秀才？ 隋朝开始才有科举，考上 才叫秀才！ 全民放烟花?
唐朝才有火药！
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1、探究历史秘密
金字塔和狮身人面像
七上——中国古代史
七下——中国古代史
八上——中国近代史
八下——中国现代史
九上——世界史
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九下——世界史
历史课堂要求
“历史”要求我们
按时上课，做好准备 认真听课，做好记录 按时作业，保质保量 课前预习，课后复习
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我的历史我做主
历史成绩的计算
平时成绩（40%）
课 课 完课 单 前 上 成后 元 准 表 学作 测 备 现 案业 试