2019/2/15
1、国外大学创业教育的发展
2、国内创业教育的情况
3、国内外创业管理课程设置的内容
2019/2/15
1、世界共同的难题：创业教育缺失
● 创业教育在20世纪80年代后期得到快速发展。1989年12月在北京
文组织《面向21世纪教育国际研讨会》，会上正式提出了《创业 教育证书。
出21世纪大众除了具备学历证书、职业技能证书，还需要获得另外
在美国,大学生普遍开展了创新创业教育（entrepreneurship
“企业被称为国家经济发展的“直接驱动力”。目前，美国有 开设了“创业学”课程，还成立了大学创业中心。
近年来，美国大学加快了向“创业型大学”的发展。“创业
过去的教学、科研、决策咨询使命与促进经济社会发展的新使
美国最优秀的股市专家和高新技术企业主有86%受过创业教育。
授课手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、录像、小组撰写商业计划书…… 考核方法： 考试成绩 70％（计入个人成绩） 商业计划书与考勤情况 30% （小组团队成绩）
推荐教材：《创业管理学》姜彦福，张帏，清华大学出版社 《创业学》（美）罗伯特.赫里斯，清华大学出版社
《高技术创业管理》——创业与企业成长，雷家骕，清华大学出版
第一，并称百森是所有商学院中亟待发掘的最佳的“深山美玉”。
周刊旗下《Money》杂志，百森商学院名列全美最佳大学第1位；20
百森创业课程的设置
其他名校
哈佛大学（Harvard University）
哈佛大学商学院崇尚“创业精神”，哈弗大学的创业教育始于1947年。哈佛大
理课程。 斯坦福大学（Standford University）
杨武：自我介绍
华中科技大学机械工程一系机械制造工艺设备及自动化专业（本科） •交通部长江船舶设计研究院（助理工程师，3年） •华中科技大学经管学院现代管理专业（研究生） •清华大学经济管理学院技术经济（博士研究生） •中国建设银行信托投资公司研究部（经理，2年） •信达资产管理公司研究处（负责人、高级经济师2年） •中国科技证券有限公司研究部（副总经理、高级经济师2年）
向全球企业管理人员提供高层经理研修课程。早在1967年百森就在
业管理的研究生课程，2015年《美国新闻与世界报导》公布的全美
百森商学院连续第22年荣获创业领域排名第一的佳绩；创业管理方
《金融时报》（2000年和2001年）和《美国新闻和世界报道》（19
年）排名第一。《华尔街日报》在2001年则把百森商学院的“毕业
•国家教育部科技司成果专利处（科技管理中心）（主任科员、工程师6年）
特点：工科—
官-产
•清华大学深圳研究生院管理学部（教授、创新与管理研究所副所长7年）
•目前在北京科技大学经管学院任（教授，博士生导师，6年） •创业经历：创立了“北京东方高智投资咨询公司”（2000年），
创立清华大学深圳研究生院 创新与管理研究所
以《创业学》课程居于统率地位，即以学生树立自主创业精神为主，传授创立
识和技能。
麻省理工大学（MIT）——MIT企业家中心（E-Center）
麻省理工学院提出“教师和学生一起创业”，就不失为一个在实践中学习和提 技能的方法，因为创业本身也是一个干中学、学中干的过程。
MIT在企业家培训方面在全球所取得的成就是无人能比的。这在波士顿银行散
2013年美国创业教育学科的专业排名
1、百森 （巴布森）商学院 2、斯坦福大学 3、哈佛大学
4、麻省理工大学
（斯隆商学院） 5、宾夕法尼亚大 学（沃顿商学院） 6、加州大学（伯 克利分校）
百森商学院
是美国的一所私立商学院，自1919年成立以来百森商学院始终是创
在创业管理教育方面为世界所公认。学院开设本科、MBA和专业性的
2019/2/15
•中国高等教育学会创新创业教育分会
专家委员
创业管理(一)
Management of Entrepreneurial
21世纪国内外创业教育的发展
主讲教师：杨
武（教授、博士生导师、高级经
北京科技大学经济管理学院
2019/2/15
如何安排授课方法与考试
授课方法：面广一点 内容新一点 理论浅一点 实践强一点 案例多一点
● 1998年联合国教科文组织发表的《21世纪的高等教育：展望与行
首先培养创业的意识和企业家精神” 。
出：“高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目
●1991年，东京创业创新教育国际会议从广义上把“创业创新教育” 社交和管理技能的培养。
有开创性个性的人，包括首创精神、冒险精神、创业能力、独立工
创新的冲击》中有详细的描述。该研究由波士顿银行的经济部门1997年提供，研
业生和老师创业而成立公司并形成独立的国家，那么这个国家由这些公司带来的
最大经济实体的第24位。世界上现在存 Nhomakorabea的约5000家公司加上MIT相关的公司雇
亿美元的世界销售额，这个数字粗略地大概等于1160亿美元的GDP。这个数字可
的GDP相媲美。而且MIT的影响将远远超出马萨诸塞州的边界。在1990年4月，一
斯坦福大学的创业教育始于1949年，被誉为“创业者的摇篮”。1996年以商学
究中心”为标志，学院的创业教育达到一个新高度。目前其管理学院共开设25门
别热门的有：《创业管理》、《创业机会评价》、《创业和创业投资》、《投资
《管理成长型企业》、《高科技企业的战略管理》…..。本科：《高技术产业入门
管理》，讲座：《创业思想领导者讲座》… 华盛顿州立大学（WSU）
散发的研究表明：有176家MIT创建的公司在硅谷地区生存。这个数据现在已经加
总结：
推荐几本创业教育的著名论著：
1、杰罗德.海尔，大学创业教育的多样性：创业教育领域的深度调查（1998年）。
领域具有极高声誉的学者调查，认为影响创业教育结果的三大要素是：教育目标 程特性；
2、菲特，《创业教育课程的理论探索》（2000年）；大量调查表明：有6个主题 分析、成长管理、发现/产生创意、风险管理、财务、创造力；
创业管理
Management of Entrepreneuria
2019/2/15
课程内容安排
第一章：21世纪国内外创业教育的发展前沿
第二章：创业过程与要素模型
第三章：创业机会的开发*** 第四章：从创业者到企业家 第五章：构建企业的商业模式 第六章：创业融资 第七章：创业商业计划书
工作学习经历：