——元·戈直 亲执弓以射杀其兄，疾呼以加刃其弟，斯时也， 穷凶极惨，而人之心无毫发之存者也。
——明·王夫之
你同意以上哪位的观点,并说明理由.
重点提升 1.唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用
①治世:唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展， 阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“ 开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。 ②民族关系:唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周 边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民 族国家的发展，使统一的多民族国家过入了鼎盛时期。 ③对外关系:唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化 采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色 彩，封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展 产生了很大的影响。 ④治国策略:唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我 反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后 历朝的治国策略产生了深远影响。
房 玄
无
金
龄
内举不忌避亲 用人不问出身
外举不魏 征避仇 用人扬长秦 叔避短
宝
杜 如 晦
“为政之要，唯在得人，……
用今人所原任用则,必须德以才德兼行、备学识为本。”
凌烟阁24功臣图
房玄龄 、杜如晦 、长孙无忌、 魏征、 尉迟敬德 、李孝恭 、 高士廉 、李靖 、萧瑀 、段志玄 、刘弘基 、屈突通 、殷开山、 柴绍 、长孙顺德 、张亮 、侯君集 、张公谨、 程知节、 虞世 南 刘政会、 唐俭 、李勣 、秦叔宝
领域
表现
原因
政治 经济
清明、社会稳定 恢复和发展
教训；用人；纳谏；
完善制度；
材料
以民为本，休养生息； 慎用刑法，仁义为本 材料
民族
团结、融合

国力；政策
材料
对外关系 结论
开放、交流密切
国力；政策；方针；
材料
有利于稳定社会和发展经济；为唐步入强盛
奠定了基础
梦回唐朝
商旅野次，无复盗贼，囹圄（língyǔ）常空， 马牛布野，外户不闭。又频致丰稔（rěn ），米斗 三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海， 皆不粮，取给于路。入山东村落，行客经过者，必 厚加供待，或发时有赠遗。此皆古昔未有也”。
秦始皇与唐太宗的比较
秦始皇
时代： 战国后期—秦朝
封建社会初期
唐太宗
隋末—唐初 封建社会盛期
主要 第一次统一中国 制度调整善于用人 贡献：建立中央集权制 统治开明贞观之治
局限： 暴政
晚年骄奢
根源： 封建君主专制制度的局限 （权力高度集中且缺乏制约、人治）
自 已动手
生老病死，不可逆推，一代明君，亦是如此，但他所创 造的辉煌功绩，让世人称道，他的开明政策，被人效仿，同 学们，请用自己的笔，书写自己的心情，在他的墓碑上给唐
单元一 古代中国的政治家
一轮复习
一、登基之路 (自主阅读)
该制不利于选举贤能的人统治国家,且容易造成
皇这怎室种样内 残看部酷争 性待夺,嫡但帝长这位场子的斗继残争承酷并斗制未争和影,李响玄世唐武朝门民的之的稳变玄固就武基体门业现之了, 变？
反而将唐朝推向更为辉煌的发展阶段。
二、治世之路(627年—649年)
材料一:往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹 未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之 灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
——唐太宗
吸取隋亡的教训
材料二：“致安之本，惟在得人”； “吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如
其有才，虽仇不弃。” “广开耳目，求访贤哲” ——唐太宗
太宗写一段墓志铭，给他进行总体评价，如：
美国独立宣言的起草人杰斐逊是这样写的，“托马斯·杰 斐逊，美国《独立宣言》的起草人，《弗吉尼亚州宗教自由 法令》的执笔人，弗吉尼亚大学之父， 安葬于此。”
著名作家金庸也为自己设计好了一段墓志铭，“这里躺着 一个人，在二十世纪、二十一世纪，他写过几十部武侠小说， 这些小说为几亿人喜欢。”
选贤任能，知人善任 图
材料三:乙卯，发卒修洛阳宫以被巡幸，给事中张玄素 上书谏，以为：……以今日财力，何如隋世？陛下役苍痍 之人，袭亡秦之弊，恐又甚于炀帝矣！“上谓玄素曰： “卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此役不息， 亦同归于乱耳！”上叹曰：“吾思之不熟，乃至于是！”
—《资治通鉴·唐纪》
——《贞观政要》卷一
三、晚年之路(自主阅读)
1.过失 2.反省 3.评价
①纳谏渐少 ②滥用民力 撰写《帝范》(P12资料回放)
百家争鸣
济育苍生其益多，平定寰宇，其功大。益多损少。 ——唐·唐太宗
夫太宗之於正心修身之道，齐家明伦之方，诚有 愧於二帝三王之事矣。然其屈己而纳谏，任贤而使能， 恭俭而节用，宽厚而爱民，亦三代而下，绝无而仅有 者也。后之人君，择其善者而从之，其不善者而改之， 岂不交有所益乎！
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯
材料一：贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗 虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。 百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。” 将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移 灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。
-----唐太宗 材料二：
请问： （1）材料一反映唐太宗怎样的民族思想？ （ 2）结合材料二及所学知识，论证唐太宗民族思想。
体会唐太宗——民族政策魅力
• 武力征服,战而后和——唐初，突厥、薛延 陀、土蕃等；
• 册封——西北各民族 • 设置机构——羁糜府州（东突厥）、安西
都护府（西突厥） • 和亲——文成公主入藏
——《贞观政要·务农》
存百姓：休养生息，不夺农时，均田制、 轻徭薄赋
材料二：“死者不可再生，用法务在宽简” 《唐律》比《秦律》减少160条死刑条款。如规定：对孕 妇处以死刑，要在产后百日执行。
慎用刑法，尊重生命，既体现仁德， 又保护了劳动力
材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落 皆依朕如父母。”
广开言路，虚怀纳谏
唐太宗
“夫以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。 朕常保此三镜,以防己过。 今魏征殂（cú）逝,遂亡一镜矣! ”
唐太宗对着魏征的画像做诗一首：
劲条逢霜摧美质， 台星失位夭良臣。 唯当掩泣云台上， 空对余形无夏人。
魏征
选贤长 孙 任能，知人程咬善任