课题：水平三武术《少年拳第二套》
执教教师：潘国泉授课班级：（水平三）五年级1班人数：40人
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以中华民族传统体育即武术少年拳为手段，培养学生参加体育活动的兴趣，引导学生养成自主学练、合作探究学习的行为习惯，发展学生学习过程中主动性、创造性，在武术课堂教学中培养学生爱国主义、集体主义精神。

强化学生终生体育与健康意识、行为。

二、教材分析：
少年拳是义务教育《体育与健康课程标准（2011年版）》（水平三）中华名族体育的一项内容。

其特点是套路路线简单易学，动作舒展大方，在开展时不受年龄、性别、场地、器材、季节、气候等条件的限制，简单易行，便于普及，对学生有着较高的锻炼价值，能有效促进学生身心全面发展。

三、学情分析：
本课教学对象为五年级学生，他们有活泼、好动、好奇心强、模仿能力强、敢于表现自我的特点，而且本课是单元的第六课时，他们在前几节课中已初步了解和掌握武术基本功和《少年拳第二套》的技术动作，所以本节课主要是通过对《少年拳第二套》所有技术动作的的巩固，采用不同的练习手段，逐步达到动作有力，节奏分明，动静结合，形神兼备，使学生感受到武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美。

培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，最终达到终身体育的目标！
四、教学目标：
1、培养学生自觉参与体育学习的习惯，提高学生对体育课的主动习惯和积极性，激发学生对我国国粹武术的热爱
2、指导学生复习《少年拳第二套》的技术动作，使90%以上的学生基本掌握《少
年拳第二套》的动作技术。

3．克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养学生在学习中自主学习、乐于合作的精神。

五、教学重难点：
1、重点：使学生能正确的掌握《少年拳第二套》动作。

2、难点：动作协调、连贯展现武术动作的精、气、神。

六、教法与学法
教法：
1、讲解示范法：在示范时教师将动作分别进行分解和完整的教学，便于学生更
好的去理解并学会动作。

2、启发引导法：教师引导学生结合已有的经验巩固所学，并启发指导学生自己
按照动作攻防含义去更深如掌握所学内容。

3、发现式学习：鼓励学生积极主动的发现自己和其他组员的学习问题和解决策
略。

学法：
1、自主学习法：在教师带领学生复习动作后，要求学生根据攻防含义学练巩固
少年拳整套动作。

2、小组合作学习法：学生在练习过程中，运用集体练习，分组合作练习等形式，
使学生反复实践、相互学习，加深对动作的理解，提高对套路的熟练程度。

3、展示评价法：提高表现力，激发运动兴趣，要求学生基本能正确、连贯、协
调的展示所学武术动作，增强自信心，弘扬武术文化，培养学生合作与竞争意识。

七、练习密度与运动负荷预测：
本节课练习预计平均心率：130—135次/分左右练习密度：45%左右
课题：水平三武术《少年拳第二套》复习课（第六课时）教案执教教师：潘国泉授课班级：（水平三）五年级1班人数：40人
跃步冲拳转身劈掌。