参(cēn)差
妖童媛(yuàn)女
整体把握
1、学生提挈每个自然段的内容 第1段 独游荷塘的时候、地点和缘由。 （心境：“颇不宁静”） 第2段 通往荷塘的小路、树木、月色。 第3段 行在小路时的感受。 第4段 荷塘美丽的景色。 第5段 流泻的月光，塘中的月色。 第6段 荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到 的） 第7-9段 联想古代江南采莲的旧俗。 第10段 在思乡与遐想中踱回家门。
艺术表现手法
1、通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感 觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形 容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例： （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的 旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）
（ 月影 ）
实 虚
杨柳
荷 塘 的 四 面
远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般
树梢
树缝
远山
灯光
整 体 的 风 光
树上
水里
蝉声
蛙声
由远及近、由静及动
1、 月下荷塘
叶： 花： 香： 波：
田田 多姿 缕缕 凝碧
上 静 下 动
→ →
素 淡 宁 静
朦 胧 和 谐
2、塘上月色
月光： 泻 青雾：浮 （正面描写） 叶花： 洗 （侧面烘托） 月影：和谐
朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号 秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903 年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。 幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北 京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。 1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。 1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英 国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学 任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。 著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁 灭》、诗集《踪迹》、散文《背影》 等。
近春园（朱自清《荷塘月色》原址）
题解
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大 学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处 所。 月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的 夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中 向往、追求的和谐宁静的境界。
弥望（mí 充满）倩影（qiàn美丽）风姿（zī姿态） 温馨（xīn 芳香）宛然（wǎn仿佛）惊诧（chà惊奇） 蓊郁（wĕng茂盛）噩梦（è可怕的） 恩泽（zé恩惠） 袅娜(niăo nuó柔美的样子) 风致(zhì美的姿态) 倏地（shū极快的）煤屑(xiè )路 脉(mò)脉.
3、怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好 了”？ ①在行文上，这是一个过渡句，引下文重笔写 荷塘月色。它与第2自然段有什么关系，则容易被忽 略。这句是对“去荷塘”文字的一个接续，2、3段 便浑成一体了（再次证明第3段并非“游离”出来的 段落）。 ②这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁 的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反映了不满 现实而又幻想超脱现实的心态。
拓展延伸
众人评朱自清散文: “他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的 新鲜作风。” ——李广田 朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意…… 以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀 丽…… ——郁达夫
他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚 出来，腴厚从平淡出来。 ——杨振声
朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少 瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余， 总有一点中年人的味道。 ——余光中
荷塘月色
朱自清
在中国现代文学史上，有一位作家铮铮 铁骨，毛泽东在《别了，司徒雷登》中 说他“一身重病，宁可饿死，不领美国 的救济粮”，“表现了我们民族的英雄 气概”。他就是写出了《背影》、《绿》 等著名作品的散文大家、诗人、学者、 民主战士朱自清。今天我们学习他的另 一篇散文名作《荷塘月色》。
作者简介
6、为什么会突然说“这令我到底掂着江南了”， “这”是指什么？ “这”指流水。前面写“只不见些流水的影子， 是不行的”。怎么又想到流水的呢？由《西洲曲》里 的“莲子清如水”而来。这是一首情歌。“莲子清如 水”’就是“怜子情如水”的谐音。 中国古典诗词中的对情感的表现是极富艺术性， 含蓄而美。比如刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无 晴却有情。” 在文章中，这句话起着行文转折过渡的作用，如 果究其深味，就有必要联系作者的生活经历。江南是 作者的故乡。
关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是 源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑；也有人认为是 源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底 惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产 阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨； 甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的’不宁静’ 是源于家庭生活的不和谐；如此等等。 在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一 答案。而且也正因为如此，《荷塘月色》将成为一首 耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因 年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇《荷塘 月色》中读出属于自己的一片荷塘月色。
静 幽 雅 宁 静 动
缕缕 （通感）
颤动 （ 荷波 ） （比喻、拟人） （ 流水 ） 看不见的 脉脉
如流水 静静地泻 （ 月光 ） 薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛 荷 乳中洗过一样，又 塘 像笼着轻纱的梦
实
虚
上 的 月 色
虽是满月,却有一层淡淡的云 灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐 像名曲
朦 胧 优 雅
2、综合、归纳。 从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章 的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘 由。7、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗， 突转一笔（回到家门）收束全篇。 这样分析，全文可以分为三部分： 第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情） 第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景） 第三部分（第7—10段）写“月下遐思”（情）
2、叠词的使用
远远近近 高高低低
写出了树的错落有致，既开阔又 有立体 感，用语言平实自然。
传神地描述出特定环境中的景物 特点，不仅写出了树木之多，而 且加强了夜色的浓重气氛。
重重 阴阴 隐隐约约
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的 特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,” 阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。
求宁静
小径 不 宁 静 家 得 宁 静
小径
出宁静
出家门
明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 赏 四 周 失 宁 静 不宁静 寻 宁 静 踱 小 路
淡淡的哀愁淡淡的喜悦Fra bibliotek得宁静
文章结构
观荷塘
结构详解
（ 荷叶 ）弥望 田田 出水很高 （比喻）
月 下 的 荷 塘
（ 荷花 ） 零星点缀 （拟人、比喻） （ 荷香 ）
1948年6月18日， 朱自清在拒绝“美援” 和“美援面粉 ”的声 明上签名。 6月19日平津各大 报纸刊登朱自清等一 百一十名教师签名的 严正声明。 1948年8月12日， 朱自清因病医治无效 不幸逝世。
创作背景
本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大 地的时候。 面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的 意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏， 新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶 然„„只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然， 不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避 一法„„在这三条路里，我将选择哪一条呢？„„ 我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，
3、四周景色
树色、树姿 树梢、远山 树缝、灯光 蝉鸣、蛙声
静 → 动
清 幽 热 闹
问题探究
1、怎样理解“这几天心理颇不宁静”？ 一般都认为，这句是“文眼”确立了全文的感情 基调。所谓“文眼”，是我国散文创作的经验总结。 古人说“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片 末。”散文有“眼”，意境才会有虚实，题旨才会有 隐现。起首句“心里颇不宁静”，是“立片言以居要， 乃一篇之警策”的“片言”，后三句紧接着由此自然 地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不 宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼” 安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。
3、写景的特点
第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己此 时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收 到了情景交融的效果。 第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。 而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是 动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同 的美。 第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作 者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是 “虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”
5、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声的似的。”作者在写荷花的香味，怎么 又突然写到歌声了？ 这是一种特殊的比喻，钱钟书先生把它叫做“通 感”。举几个例子来说明：宋代词人秦观有词曰“自 在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。梦与花互比，愁 与雨互喻。还有诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指 挥家小泽征尔：“你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾 听„„”这也是通感。其实，通感并不仅仅在文学作 品中才被使用，实际上日常用语中，也常常有通感。 比如，说某位同学脸上都呈现出甜美的笑容。可是， 你们决不认为我是在说你们的笑脸是抹了糖的吧！
才可以姑作安心地过日子„„我终于在国学里 找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天 心里似乎有些异常„„心里是一团乱麻，也可 以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么， 但似乎什么也没有明白。”（《一封信》） 简而言之，此时的朱自清正处在反感于国 民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑 虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然” 中。