语文七年级下册期中测试题1.下列各组词语中注音有误的一项是（）A 确凿záo 骊lí歌亘gèn古人迹罕hǎn至B 收敛liǎn 叮嘱zhǔ彷páng徨锲qiè而不舍C蝉蜕tuō讪shàn笑踌chóu躇气冲斗dòu牛D哽gěng咽炽chì痛磐pán石迥jiǒng乎不同2．下列各组词语字形有误的一项是（）A 轻捷屏障仰慕义愤填膺B 书塾懊悔独裁可歌可泣C 花圃崎岖深邃来势凶凶D 丑陋默契锁闭锋芒毕露3．句中划线词语使用不恰当的一项是（）A 向老师提问题有什么不好意思，中学生就应该做到不耻下问，好学上进。

B 学习文化知识应该一点一滴地慢慢积累，特别是初学的人，想走终南捷径，恐怕是不可能的。

C 闻一多先生震耳发聩地喊道：“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”D 新疆天山南北原来是不毛之地，经过开沟挖渠，种麦种棉植树，现在一片葱茏，成为绿洲。

4. 选出下列加点横线词语中不是名词的一项（）A 创建名牌企业，铸就精品工程。

B他穿名牌，吃名牌。

C 往东走五百米，便是学校。

D 意志不坚强，是失败的原因。

5. 符合语境，与上下文衔接自然的一项是（）清清淡淡是水，无色无味是水，自由自在是水，我希望自己能为水所接受，。

A假如只是一滴草叶上的露水B然而只是一滴草叶上的露水C况且只是一滴草叶上的露水 D 哪怕只是一滴草叶上的露水6．按要求填空。

(4分)（1）《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是，。

（2）李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是，。

（3）唐代诗人王维的《竹里馆》一诗中以悠闲的动作表现诗人宁静，淡泊的心情的诗句是，。

（4）请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子，。

7．请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。

（2分）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐，微笑让我们的生活充满了温馨。

8．名著阅读(2分)为了交流读书成果，班内拟办一期名为“走近名著”的板报，请你从课外读过的名著中任选一部，推荐给大家。

书名：《》主要内容：推荐理由：二.古诗文阅读(共12分)（一）阅读下面的古诗，回答问题。

（4分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1．全诗以“_______________”字为行文线索，以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的___________________之情。

(2分)2．诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。

（2分）________________________________________________________ ________________________________________________________（二）阅读下面的文言文，完成下面的问题。

（8分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。

”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过浔阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

3.解释加点的字(2分)①见往事耳见：②即更刮目相待更：4.翻译句子。

（2分）肃遂拜蒙母，结友而别。

5.孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（2分）（用原文回答）6.写出一个出自本课的成语并造句。

（2分）三.现代文阅读(共40分)（一）.阅读《爸爸的花儿落了》（节选），回答文后问题（10分）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业证——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。

他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。

”我捡起小青石榴。

缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然急起来，大声喊道：“你说什么？老高。

”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。

是的，这里就数我大了，我是小小的大人。

我对老高说：“老高，我知道什么事了，我就去医院。

”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。

走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩了。

1、选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？（2分）_________________________ ____________2、画线句子的景物描写有什么作用？（2分）3、毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？（2分）4、“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指____________________；一方面象征_________________________________________（2分）5、末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？（2分）（二）.阅读《手》文段，回答文后问题（16分）手凡夫父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。

看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。

扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。

我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。

我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌……“平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。

“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。

”他笑着望着自己的手指。

我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了……再也无法忍住，呜……呜……多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。

是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。

再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。

深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。

在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。

母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。

有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。

“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。

”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。

我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。

我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来……哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。

我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。

我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。

“我不上学了，我帮你……”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。

“混蛋！”他咆哮起来。

我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头……我理解了他……是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质——自强、上进。

这是第三次，也是最后一次看到他那双手。

这是中国农民的手。

6.文章在写父亲生前的事情时运用了的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次着力写；第二次着力写；第三次着力写。

通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的。

（5分）7. “我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。

（2分）8. “我理解了他”，理解了父亲什么呢？对其分析不太恰当的一项是：（）（2分）A.父亲希望“我”把书读好。

B.父亲对“我”爱之深。

C.父亲希望子女们自强上进。

D.父亲认为“我”太任性，恣意浪费钱财。

9.作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？（3分）10.我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。

人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。

虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。

然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。

请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的细节写下来。

（4分）细节（三）.阅读下面文段，回答问题(10分)虽然我是家里唯一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜爱来，在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。

小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。

可是我考上了县一中，这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉，母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学。

”就为这一句，我第一次被感动了。

在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子，送我去上学，跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出样子来，无颜面对父亲。

到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子，等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。

我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里啊！三年高中，我很少回家，父亲总是隔三差五地给我送来干粮和桃子，当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃，冬天天短，父亲每次来都得起个大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰渣儿，中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃的有滋有味。

夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色，赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。