小鹰学飞
一、成语导入
师：小朋友门，今天老师送给你们四个成语宝宝。

出示成语：人外有人天外有天学无止境一往无前
谁会读？生读成语
师：读得真好，我们一起来读。

师：知道这些成语的意思吗？
师：今天我们继续来学习小鹰学飞，学了这篇课文，我们就知道这些成语的意思，就能读得更好了。

二、学生自读体会，教师导读感悟
师：出示画面，睢，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？
（大树的上面）
师：课文第一二段描述了小鹰飞上大树的情景，请小朋友自己读读这两段，想想小鹰和老鹰的话是什么意思？有困难可以同桌商量，也可以举手让老师帮助你。

师：大家学得真认真，现在老师来检查你们读得怎么样？
生读课文，教师评价
师：读了这两段，你知道了什么？
（小鹰飞到了大树上面，高兴地喊起来：我已经会飞啦！）
师：小鹰初次学飞行，就能飞这么高了，它的心里怎么样？
（高兴）
师：从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，小鹰感到非常（板书：高兴），哪些小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情。

生读，教师评价。

（你很兴奋，有点喊出来的味道了。

哟，你想让大家知道，小鹰已经学会飞行啦！你太高兴了，学会了飞行）
同一句话，可以有不同的读法，小朋友，读书时要用心体会，请小朋友再读读这句话，你喜欢哪种读法就怎么读。

师：小鹰认为自己会飞了，很高兴，很满足，它高兴地喊起来——我已经会飞啦，你能用“已经”说一句话吗？
（我已经会打电脑了。

我已经会骑自行车了。

）
师：经过一年的学习，小朋友已经学会了这么多本领，真了不起！老师真为你们高兴。

小鹰飞到大树的上面，它学会飞行了吗？（没有）师：老鹰妈妈也是这么说的，谁来读老鹰妈妈的话。

师：让我们一起当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗？
师：鹰妈妈的话，你明白吗？你明白了什么？
（还不算会飞，差得远呢，必须继续学飞行）
师：是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大树上根本上算会飞，小朋友，刚才我们通过看图和朗读书上的词句，读懂了小鹰的话，明白了老鹰的意思，下面我们用这种方法继续往下学，请小朋友同桌分角色对读第三四自然段，旁白的部分两个人一起读。

（生读）
师：你读懂了什么？
生：我知道飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：我真的会飞啦！师：谁来读小鹰的话。

（教师评价：你真会读啊！我听出这只小鹰真的会飞啦！这只小鹰真的太高兴，能飞到大山的上空了。

）
师：我们明白了小鹰这时非常自信，对自己的成绩非常满足了（板书：满足），相信自己会飞了。

那老鹰的话是什么意思呢？
生：老鹰说还不高，还要飞高一点。

师：谁来读老鹰的话。

生：练读，齐读。

（好的跟着读，不好的再评议读。

）
师：老鹰说的话真有道理，对于见识过真正飞行的老鹰来说，小鹰能飞到大山的上空根本不算什么。

师：你们想小鹰初次学飞飞到大山的上空，累吗？
生：有点累。

师：第一次学飞的小鹰真有点累啊，可是老鹰说，飞的只比大山高，还不算会飞，小鹰只好继续往上飞，请小朋友小小组内学习5、6自然段：下面这段挺难的，大家能学会吗？
老师给大家四点提示：小黑板出示：
1、小组内自由读5、6自然段。

2、把你读懂的句子读给同学听，意思讲给同学听。

3、有不明白的地方小组内讨论。

4、小组内分角色读
5、6自然段。

（小小组学习）
师：哪个小小组的小朋友先来读，其它的小朋友要仔细听。

（生小小组分角色朗读）
师：好一只勇敢的小鹰，在拼命向上飞呢！
师：哪个小小组来说说你们读懂了什么？
生：我知道小鹰又鼓起劲，跟着老鹰拼命往上飞。

师：那你们还有不理解的问题吗？
（生提出，集体解答）
出示句子：现在……我总算……会飞了吧？
师：课文中用省略号是什么意思呢？
生：小鹰飞得太累了，一边说话，一边喘气。

师：越飞越高的小鹰却是越来越虚心了（板书：虚心），谁会学学小鹰一边飞一边喘气虚心求教的样子。

生练读句子。

师：小鹰在老鹰的鼓励下，飞得是一次比一次（高），当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋，心里会怎么想？
生：小鹰会想，我还要继续努力。

生：我明白了真是天外有天，人外有人。

师；（再次出示成语）现在你们能把这四个成语读得更好吗？
师：小朋友，学习飞行是没有止境的，小鹰从不会飞到飞到大树的上面，飞到大山的上空，接着飞到白云的下面，原以为自己已经会飞了，没想到白云上面还有雄鹰在盘旋呢！学习每一种本领，也是如此，只有不断学习，才能永远前进。

希望小朋友们像小鹰一样，不断进取，一往无前，学到更多的本领。

让我们再一次体会小鹰的怎样学习飞行的，请小朋友，想表演小鹰的学飞吗？同桌的两个小朋友一个当老鹰，一个当小鹰，旁白两个人一起读，看一看，谁表演得最生动，哪两个是最佳拍档。

要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的嘴巴把他们的话说出来。

让我们张开翅膀，一起飞起来吧！
（生分角色朗读课文）
四、小组合作，自主学字
师：小朋友学得都很认真，但这节课我们还有一个重要的任务呢，那就是学习几个生字。

出示：摇、算、鼓、盘、旋
师：请小朋友用读读、画画、想想、说说、记记的方法小小组内学习生字。

等会我们来交流，你是如何记住这个字的。

小小组学习。

师：谁来说？（生说字）。

生字儿歌：
摇: 提手旁,爪子头,一个"缶"字藏里头；
鼓：十颗豆，十个又；
盘：舟字头，皿字底，小鹰盘旋本领大；算: 竹子头,目当中,长横撇竖要出头；
旋：左边四方方，一个小人儿，坐在蛋头上生描红。

板书设计：
8 小鹰学飞
高兴满足虚心。