（4） 你能看出第二天 8 时骆驼的体温与第一天 8 时有什么关系吗？其他时刻呢？
（5）A 点表示的是什么？还有几时的温度与 A 点所表示的温度相同？
（6）你还知道那些关于骆驼的趣事？与同伴进行交流。
前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系 的图象。图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观。 图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表
（2）如果圆柱底面半径为 r(厘米)，圆柱的体积 v 可以表示为 （3）当 r 由 1 厘米变化到 10 厘米时，v 由 变化到
主备人：
1.某地某天的温度变化情况如下图示，观察下表回答下列问题： （1） 、上午 9 时的温度 是 ； 12 时 的 温 度 是 . （2） 、 这一天 时的温度最 高，最高温度是 ；这 一天 时的温度最
教学重点： 教学难点： 一、个性导入：
复习回顾
低，最低温度是
.
（ 3 ）、 这 一 天 的 温 差 通过前面的学习，我们知道，可以用表格或关系式表示变量间的关系，同时 是 ，从最高温度到最低温度经过了 掌握了根据自变量的取值求出相应因变量的方法.请你根据前面的知识解决下列 问题. 1、给定自变量 x 与因变量的 y 的关系式 y 2 x 4 x 8 ，填表：
稷 山 县 实 验 中 学 导 案
年级： 七年级 学科： 数学 审核： 教学目标：
1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间 的关系。 2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。 3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。
课题： 用图像表示的变量间关系 编号： 授课人：
五、当堂检测
三、
你了解它吗—沙漠之舟 骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。 （1）一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要 多少时间？ （2）从 16 时到 24 时，骆驼的体温下降了多少？
课堂反思：
（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下 降？
2
小时。
（4） 、在什么时间范围内温度在上升？ 在什么时间范围内温度在下降？ （5） 、图中的 A 点表示的是什么？B 点呢？ （6） 、你能预测次日凌晨 1 时的温度吗？说说你的理由.
X Y 厘米，当圆柱的底面半径由小到大变化时； （1）圆柱的体积如何变化？在这个变化中，自变量、因变量是什么？
. .
示自变量，用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。
稷 山 县 实 验 中 学 导 案
年级： 七 学科： 数学 审核：
42 40
课题： 编号：
用图像表示的变量间关系 授课人：
主备人：
温度/摄氏度
四、小结回顾：
回顾我们所学习了哪些表示变量的方法，它们各自有什么特点？
38 36 34 32 30 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 时间/时