五年级语文《神奇的书》导学案
第一课时
学习目标
1、我能了解诗歌的语言风格。

（重点）
2、我能准确、流利地朗读本诗。

3、我能理解为什么“书是神奇的”？（难点）
【知识链接】
艾米莉•狄金森是美国19世纪最著名的浪漫主义女诗人。

她的诗感情真挚，想象丰富，善于在琐碎的日常生活中发现隐藏着的意境。

她的诗寓意深刻，富有哲理，在形式上打破传统，突破想象，被认为是美国现代派诗歌的前奏。

【自主学习】
1、我能理解并摘录好词
非凡浩瀚真谛步履质朴无华一贫如洗遨游
2、我知道的诗歌的语言风格是：
3、通过读诗歌，我能列出本诗的提纲
4、我知道作者为什么说书是神奇的?
【合作交流】
1、小组内自由朗读本诗，并交流诗歌的语言风格。

2、根据小组成员所列的提纲，在组内展示并修改。

【展示激励】
1、小组分工朗读本诗；
2、展示本小组所列的提纲。

【质疑问难】
【达标检测】
1、我能选择加点字的准确读音。

坐骑（jì qí）步履（lǚ fù）
诗扉（hù fēi）装载（zǎi zài）
2、我会看拼音写词语。

zhàn jiàn zhì pǔ hào hàn ǎo yǒu
( ) ( ) ( ) ( )
3、我会填合适的字词
一（）书籍一（）诗扉（）的战舰自我评价：生生互评：学科长评价：
五年级语文《神奇的书》导学案
组名：姓名：
第二课时
学习目标
1、我能准确理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的深刻含义；
2、我能通过品读本诗，感受书的神奇。

学习重、难点
我能准确理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的深刻含义；
【知识链接】
仿写诗歌时能够边理解诗歌前两小节的诗意边想象，还能够用哪些事物做形象的对比来突出书的神奇。

【自主学习】
1、我能回忆本诗的提纲：
2、我说说“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义。

3、我再读本诗，并能在感受深的地方作批注。

【合作探究】
1、交流批注内容：
2、交流:自己读过哪些书?这些书带给自己的感受。

【展示激励】
1、小组分工展示。

2、带着对书的喜爱之情，再次朗读本诗，走进书的世界去领略书的神奇。

【拓展延伸】
1、我能搜集到读书的名言警句；
2、我能仿照诗歌的前两节在写一节，抒发自己对书的感情。

【盘点收获】
【达标检测】
1、我能辩字并组词
藉（）傲（）谛（）
履（）籍（）遨（）
帝（）复（）
2、我会填空
书能把我们带到（）；一页诗扉带我们领略（）；书让我们变成（）的富翁，可以在书的王国里遨游；书装载了（），所以说书是神奇的。

3、前两小节诗采用（）的写法来突出书的神奇。

自我评价：生生互评：学科长评价：。