学科单元测试题
班级 _________ 姓名 _________ 分数 ___________
基础知识（40分）
1.在加点子的正确读音下面，画 。

m) （4分）
涨红(zh eng zh dig ) 混沌（h U n h 点缀(zhu i zu 1)藻类(z d o zh d o
)
椽柱(chu cn cu cn ) 打扮（d c d d) 胳膊（b 百bo ) 显露(l d u l u)
2 .看拼音写词语。

（12分）
j m l mg ku eng j ing b o chu dn gu i g u 01 z 1 yu cn shu a ku d
()( )( )( )( )( )
z i r m d ai w u d d r d o hu a ji co gu o sh c g d u m d
()( )( )( )( )( )
3•给带点的字选择正确的解释，在序号上打 。

（3 分）
（1） 朝三暮四：①天；②早晨；③朝见；④面对着。

（2） 相濡以沫：①相貌；②外观；③互相；④坐、立姿态。

（3） 买犊还珠：①姓；②归还；③回报；④恢复原状态。

4•用“ ”线标出每个词语中的别字， 并在括号里改正。

（8分）
孤苦怜仃（ ）咼深莫侧（ ） 目不睱接（ ） 引人入盛（ ）
默不做声（ ）厚颜勿耻（ ） 五彩缤份（ 净莹剔透（ ）
5.下列句子出自所学的课文，请你将划线的部分换成相应的成语，写在括号里。

(4分)
（1）
千山一碧，永远向春天那样， 草木青翠，生机勃勃。

恰似与广厦，良材联系在一起。

（
）
（2） 这就是环境非常清洁 ，一点灰尘也没有，自然纯净的“童话世界”――九寨沟。

（
） （3） 但是他们比原来更加严重地嘲笑他，挑逗他。

（ ）
（4） 我总以为大兴安岭奇峰怪石，高得无法攀登。

（ ）
6. 在下列各句的括号中填上本句所运用的修辞方法，并用其中一种方法写一个句子，填在横线上。

（3+2 分）
（1 ）长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

（）
（2）我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。

（）
（3 ）在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？（）
（）句：__________________________________________________________________________
7. 判断下列说法是否正确，对的打“V” ，错的打“x”。

（4分）
（1 ）九寨沟是因有九处苗族村寨而得名。

（）
（2 ）朝三暮四、相濡以沫、买犊还珠这三个成语都来源于古代寓言故事。

（）
（3）《爱的教育》这部作品以一个小学生的名义，通过日记的形式，讲述了很多小故事。

（）
（4）“我的父亲是唱莲花落的民间艺人。

”中的“莲花落”是指一首有名的民歌。

（）积累运用（16分）
1. 联系课文内容，按要求填空。

（9分）
（1）《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而作的。

全诗运用对比的手法，写了两种不
同的人。

这两种不同的人是：有的人，_______________________________________________ ,有的人，
_ ° （2 分）
（2 ）苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的“湖”是指杭州西湖。

因为诗中有这样两句
诗：_________________________ , ______________________________________ 。

（2 分）
（3）《跌倒》一诗中第一节都采用了“风，跌倒了，才有了美丽的树叶；……”这样的句式，仿照
这样的句式也可以说：________ 跌倒了，才有___________________________ （2分）。

（4）《月光启蒙》中有这样一句“母亲不识字，却是我的启蒙老师”，句中的“却”表示____________ 的意思。

写一句语意前后有变化的句子，并用上“却”。

_________________
____________________________________________________________ （1+2 分）
2 .把相对应的诗句、作者、诗题，用线连起来。

（4分）
黑云翻墨未遮山于谦《石灰吟》
要留清白在人间苏轼《六月二十七望湖楼醉书》
3 .情景写话。

（3分）
星期天，王老是在路上遇到了本班学习委员刘婷的妈妈，王老师岁刘婷的妈妈说：“下周一早上
晨读时间，让刘婷布置预习《秋天的怀念》一课。

”回家后，刘婷的妈妈对刘婷说：
课内阅读（6分）
九寨沟（节选）
"九寨归来不看水。

”水是九寨沟的灵魂。

九寨沟色彩最美的湖泊要数五花海了。

因湖底有钙化
粉末沉积，加上湖水深浅不同，湖底滋生的藻类和水草不同，在同一水域，呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色，五彩缤纷，斑驳迷离。

透过清澈的水面，可见水底有泉水上涌，湖面上便泛起了一个个圆形彩环，一圈圈从里到外，从小到大，荡漾开去，不断产生，不断消失，令人目不暇接。

山风徐来时，湖里各种色彩相互渗透、浸染，整个湖泊更是充满了活力。

1. 联系上下文，根据你的理解填空。

（4分）
这段主要写了九寨沟的（）美。

作者先写了水的静态美，抓住了（）来写，还
用（）和（）这两个词来概括。

写水的动态美，抓住了湖面上的（
）
来写，它那无穷无尽的变化，让人（）。

2. 用“ ”画出本段中的中心句。

（1分）
3•本段引用“九寨归来不看水。

”这句话的目的是什么？（1分）
课外阅读（9分）
醉西湖
在夕阳的陪伴下，踏着暮鼓的余韵，我走进了夜色笼罩下的西湖。

近处，是杨柳岸的晚风和明月。

四下里很静，但在这恬静的外表下面，却仿佛有着某种躁动。

果然，当远处舞榭歌台的弦乐夹着荷香随着晚风拂过来时，岸上杨柳便受了牵制般地轻轻舞动着枝叶儿，似乎是那弦乐在这儿荡起的涟漪。

不知是否有一种奇妙的精灵，控制着这些生灵的喜怒哀乐。

林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的舞姿印在游人的双眸里。

远处，是亭榭歌舞。

歌舞声和着丝弦的颤音，似乎是从暖风中飘来的，飘转了千万里路程，又
夹杂了太多湖水的蜜语。

西子的笑声和诗人的吟唱，听来模糊朦胧，似乐曲又不似乐曲，让人费神去揣测，歌者何许人？歌词有何意？让人依着歌声去窥视那亭榭中断续闪现的人影，不知是否有苏小小迷人的笑靥和白娘子临风的仙袂。

在这远近之间，是一泓碧澄澄的西湖的水，雾并不存在，但湖水却带着西湖的醇香腾腾地升起
来，如雾般罩住了一片水天、几曲回廊和郁郁葱葱的树林。

看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。

突然间，我似乎有一种感觉，仿佛那歌是这西湖水升华来的，那舞是这西湖的微风吹拂起来的，那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。

湖水闪着神秘的光泽，似乎有无尽的秘密。

今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为它有喧腾的人群与歌舞。

今夜，又难否认西湖是淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水气凝成的面纱。

但，不管她今夜是雅是艳，我都可以断定，她已经醉了。

1 •填空。

（4分）
（1 ）在______ 陪伴下，踏着_________ 的余韵，我走进了夜色 _____________________ 。

（2）近处，是杨柳岸的______ 与______ ，四下里很静，但在这 ______ 的外表下面，却________ 有着某种___________ 。

2 .你能写出与西湖有关的诗句吗。

（2分）
3 •本文是按什么顺序写的？都写了哪些景物？（2分）
4•你认为题目“醉西湖”好吗？写出理由。

（1分）
作文（30分）
题目：_____________ 真___________
要求：（1）把题目补充完整。

只能写人或写景。

写人用具体事例写出人物的特点；写景也要写出景物的特点。

（2）要有真情实感。