2013学年第一学期一年级语文上册第二单元教学设计修改者：陈小玲单元目标：1、掌握本单元的生字词。
2、有感情朗读课文，培养学生按一定顺序观察画面的能力。
3、引导学生感受各个季节的美丽，产生热爱家乡、祖国的情感。
1 画学习目标：1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。
2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。
3、用自己的话说出诗句的大概意思。
4、能正确、流利地读课文，背诵课文。
学习重点：理解诗句的意思。
学习难点：学会本课的生字和部首。
教具准备：投影仪、生字卡片、挂图。
学习时数：两课时教学点：1、正确、流利朗读课文，背诵课文。
2、了解“远”与“近”，“有”与“无”，“来”与“去”是意思相反的词，懂得这首诗是讲的一幅山水画。
训练点：1、将古诗补充完整。
远（）山（），近（）水（）。
春（）花（），人（）不（）。
2、、我会说下列反义词。
远（）来（）白（）高（）笑（）有（）晚（）大（）第一课时学习要点：创设情境、补充诗句,自读课文，读准生字的字音,试着背诵学习过程：一、联系生活导入新课。
1、谈话导入。
同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细地来看一幅图，看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)。
2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题。
(1)想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清)(2) 如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声)(3) 各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不到花)(4) 鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟就会受惊，会飞走)小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。
二、创设情境、补充诗句。
1、扮演诗人，远看山，近听水请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色?要求学生把看到的告诉同学。
（板书：远看有色。
）2、请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声音?要求把听到的告诉同学。
（板书：近听无声。
）3、请一个同学说说，图上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了，为什么它还开着? （板书：春去还在。
）4、请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?板书：人来不惊。
5、落实扣点训练1、将古诗补充完整。
远（）山（），近（）水（）。
春（）花（），人（）不（）。
三、齐读诗句。
1、齐读诗句。
（注意诗句的韵律远看／山／有色，近听／水／无声。
）2、弄清题目与诗句的关系。
(谜底谜面)四、自读课文，读准生字的字音。
1、自由读课文，借助拼音多读几遍2、找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。
3、谁愿意把课文读给老师听一听。
(指名读)4、愿意读的站起来读。
五、作业：1、读课文。
2、背诵课文。
第二课时学习要点：学习生字，指导写字。
学习过程：一、检查复习。
1、指名背诵课文。
2、找搭当背诗句，说诗意。
(一人背一人说)二、自学生字。
1、学习新的偏旁。
2、读课文，划出生字、多读几遍，记住字形。
3、分析字形。
(说说你是怎么记的)（1）“画”半包围结构。
上面是“一”，下面中间是“田”，外面是“”。
组词：画画，图画、画笔。
（2）色：上下结构，上面是“”，下面是“巴”。
组词：彩色、红色、白色、有色、无色等。
（3）听：左右结构，左边是“口”，右边是“斤”。
斤的笔顺是：（4）无：无一天，“无”和“天”都是四笔，“无”第四笔是“”，“天”第四笔是“”。
（5）春：上下结构，上部是“”，下面是“日”，组词：春天、春色、春光。
（6）人：“人”可以与“八”比较。
“人”撇笔长即捺笔低于起笔。
4、巩固生字。
（1）抽读卡片。
(2) 口头组词。
（3）形近字比较，组词远（）近（）京（）声（）运（）听（）惊（）色（）5、落实扣点训练2、我会说下列反义词。
远（）来（）白（）高（）笑（）有（）晚（）大（）三、指导写字。
四、作业：1、写出这首诗的几对反义词：远--近、有--无、去--来2、默写课文板书设计：画远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。
2 四季学习目标：1.认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。
认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
学习重点：认字和练习朗读。
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
学习难点：让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
教具准备：投影仪、生字卡片、挂图。
学习时数：两课时教学点：1、认识两种笔画“竖弯钩”“横折钩”和四个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、在知道四季特征的基础上，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。
扣点训练：1、加一加。
禾＋火（）月＋土（）口＋十（）2、我会说。
春天（草芽尖尖）夏天（）秋天（）冬天( )第一课时学习要点：初步理解课文内容，感受四季的特征。
认识11个生字，会写4个字。
认识两种笔画和4个偏旁。
能正确地朗读课文。
学习过程：一、谈话导入师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？（播课件）我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。
（看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图）揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。
板书课题2.四季二、整体感知，质疑问难1、老师动情配乐朗读。
2、根据注音，读读课文。
(1)碰到不认识的字多读几遍；(2)有不明白的地方，用横线划下来；(3)标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。
3、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。
4、反馈（1）课文有几句话，每一句讲了什么？（2）提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）三、学习生字、新词1、出示11个生字。
（1）指名说、带读（2）自由读、开火车读生字。
（3）练一练，连一连：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu、对说是叶圆夏秋雪肚就冬这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？（指名说）2、利用课件玩游戏巩固生字。
3、学写"七、八、九、无"4个字（1）读读"七、八、九、无"4个字，认识笔画“竖弯钩、横折弯钩”。
（2）这几个字写的时候要注意什么？生在四个生字（七、儿、九、无）中找出此笔画描红，接着点明笔顺及在田字格中的位置。
4、落实扣点训练1、加一加。
禾＋火（）月＋土（）口＋十（）四、小结本节课学生未解决的问题，下节课解决。
第二课时学习要点：在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
学习过程：一、谈话引入上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。
这节课我们继续学习课文。
二、研读课文。
师：这首小诗有四节，想先读哪一节？（根据大多数学生的意见，选定一节先读。
下面以第一节为例。
）（一）学习第一节。
1. 自读。
师：自己读书，对照图画，能发现什么？然后在小组内交流。
2. 反馈。
师：读了第一节，你知道了什么？你能读出草芽的高兴吗？（指名说，多种形式读。
）师：春天来了，还有什么也来参加春天的盛会？他们是什么样子的？会对谁说什么呢？（小组内说一说，再分组汇报。
）3、其他小节方法相同。
4、表演读，配动作，评价。
（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？）5、落实扣点训练2、我会说。
春天（草芽尖尖）夏天（）秋天（）冬天( )6、把你最喜欢的句子背一背、记一记。
三、拓展作业1、说说画画：你喜欢哪一个季节？为什么？2、读读下面的儿歌，你能试着写几句吗？春雷唤醒了桃花。
夏雨洗绿了树叶。
秋风染红了枫叶。
冬雪铺满了大地。
四、课后延伸找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并能介绍给小伙伴们。
板书：四季春夏秋冬3.小小竹排画中游学习目标：1．认真看图，理解图意。
通过看图学习短文，让学生知道祖国江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
2．学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁。
3．学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。
4．通过学习短文，理解句义、词义。
5．能正确、流利地朗读短文。
学习重点：读懂短文，理解句义、词义。
学会新偏旁，识字，写字。
学习难点：通过学习短文，理解句义、词义．正确、流利地朗读短文教具准备：音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。
学习时数：两课时教学点：1学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁。
2、积累形容词“绿油油”。
扣点训练：1、我会口头组词。
江（）（）苗（）（）树（）（）绿（）（）2、我会仿说。
绿油油第一课时学习要点：看图，理解图意，读懂句子，理解词义，正确朗读短文。
学习过程：一、检查复习。
1．读汉字卡片：工田鱼鸟水儿2．读韵母卡片：二、看图，初步了解图画内容，练读短文。
1．图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？2．练读短文。
（1）借助拼音自己练习读短文，读准字音。
（2）出示音节词语卡片练读：（3）自己练读短文，逐步做到一目双行。
（4）指名分句读，齐读短文。
注意“绿油油”的“油”读一声，不要读成二声。
三、看图读文，学句、学词。
1．指名读第1句，学词、学句。
（1）教师指图问：①谁知道什么是小竹排，它有什么用处？②小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？③什么叫顺水流？④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？看见了什么？（2）读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。
2．指名读第2句。
（1）看图，读第3行，问：什么叫两岸？a河的两岸有些什么？b这些树木长得怎样？c读短文第3行。
（2）看图，读短文第4行。
（3）看图，读短文第4行。
a指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？b看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样？（4）指导读第2句。
两岸／树木密，禾苗／绿油油。
3、落实扣点训练2我会仿说。
绿油油4、指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。
（1）看图，在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？（2）“江南”是指什么地方说的？（3）看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游”？（4）指导朗读第3句。
江南／鱼米乡，小竹排／在画中游。
四、巩固复习。
1．读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡2．朗读短文，要求读得正确、流利。