北京市大兴区第一职业学校动漫游戏专业人才培养方案一、专业名称及专业代码动漫游戏二、培养目标本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握动画设计与制作职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和动画设计与制作技能，具备沟通与表达能力、牢固的质量及知识产权等意识，具有健康向上的审美情趣和规范严谨的工作作风，能够从事动画设计与制作的技能型人才。
三、招生对象初中毕业生四、标准学制三年五、就业岗位群及就业岗位毕业生主要从事（1）广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视特效人员。
（2）制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑等工作。
（3）影视公司，电视台，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作。
（4）媒体栏目制作人员。
（5）广告公司，家装环艺公司从事二维、三维制作等工作。
（5）网络、游戏公司从事美工设计、二维动画、三维动画制作等工作。
六、职业资格证书七、职业能力分析（一）知识：1、中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育、礼仪等知识。
2、掌握动画设计与制作专业中涉及的素描、速写、色彩、场景慢写等基础美术基础知识。
3、掌握动画创作中的动画线描、运动规律、视听语言和相关技术符号的基础知识。
4、掌握与动画设计与制作相关的计算机操作知识和CG设计、像素画设计、flash制作等软件的使用知识。
5、掌握动画设计与制作中动检仪、扫描仪、打孔机等相关设备和工具的操作和维护知识。
6、了解动画创作中涉及到的人文、地理、自然、社会、音乐等知识。
（二）能力：1、能够规范的使用和维护动画绘制工具及设备。
2、具备动画制作过程中的场景设计、中间画绘制、动检、描线上色、三维动画、三维特效、影视特效制作、影视后期制作等岗位的能力。
3、能独立的安装和操作动画创作中涉及的软件进行工作。
4．具备自主学习的能力，能不断的适应动漫产业和新技术的要求，并在工作中能够根据工作需要进行创新的能力。
5．具备扎实的绘画功底，构图合理、形体及结构准确、透视关系正确、物象造型及色调准确；具备积累素材的能力。
（三）情感态度价值观：1、严格遵守职业道德和行为规范，认真履行岗位职责，服从分配，遵守劳动纪律。
2、具备健康向上的审美意识。
3、具备团结协作、积极主动的工作意识。
4、具备自觉维护客户权益和产权保护的意识。
八、课程体系设计1.通过调研确定本专业培养方向本专业主要培养具备扎实的二维动画绘制基本功，掌握扎实的原画、动画、数字背景、后期制作基本技术，具备较强的动画片生产中的原画、动画、数字背景、后期制作等环节的设计、制作能力；掌握三维设计制作的基本知识和技能；了解动画片的创意、策划、编剧、导演、台本、音效等基本知识和生产环节的动画设计。
毕业生主要从事的具体工作：（1）广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视特效人员。
（2）制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑等工作。
（3）影视公司，电视台，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作。
（4）媒体栏目制作人员。
（5）广告公司，家装环艺公司从事二维、三维制作等工作。
（5）网络、游戏公司从事美工设计、二维动画、三维动画制作等工作。
2.动漫行业岗位群分析3.课程建设的总体目标采用“能力本位”课程观的基础上，朝“多元整合型”方向发展，突出专业课程的职业定向性，以职业能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求；注重知识和技能的结合，专业知识强调针对性和实用性，培养学生综合运用知识和技能的能力；强化学生职业能力训练，综合开发学生的职业能力，强化学生创新能力的培养，提高学生就业上岗和职业变化的适应能力，把职业技能训练与职业资格认证有机地结合在一起，实现“双证书”制度。
九、课程设置和基本要求（课程类别、课程名称、学时数、课程的基本要求）（一）公共基础课1．德育（2课时/周，共160学时）德育课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
通过学习使学生了解商品和商品经济的基本知识，适应市场经济社会的客观要求；帮助学生理解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，掌握科学的方法论，树立正确的人生观、世界观；让学生掌握相关的法律和法规，增强法制观念，养成自觉遵纪守法的好习惯；帮助学生树立正确的职业观，培养良好的职业道德，以适应现代社会对人才的需要。
2．语文(第一、二学期3课时/周，第三、四学期2课时/周，共200 学时)语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力。
3、数学(第一、二学期3课时/周，第三、四学期2课时/周，共200学时)数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
通过学习使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
4．英语(第一、二学期3课时/周，第三、四学期2课时/周，共200学时)英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生听、说、读、写等语言技能和学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
5. 计算机应用基础(2课时/周，共160学时)计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作和生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
6．体育（2课时/周，共160 学时）体育课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程使学生树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
7.音乐（1课时/周，共20 学时）通过学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。
能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。
欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格；认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。
并可以能以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象做出恰当的评价及选择。
8.美术（1课时/周，共20 学时）美术课程是职高课程的组成部分之一。
它对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。
鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。
通过课程改革，要构建符合基础教育要求的具有时代性、基础性和选择性的美术课程体系，为不同兴趣和专长的学生提供进一步发展的平台。
（二）专业核心课1．构成设计（第一学期，2课时/周，共40课时）本课程是根据动画设计与制作专业典型职业活动必备的知识和能力分析整合的专业核心课程，具有较强的基础性、科学性和艺术性，是《造型基础》、《卡通漫画线描》课程的后续课程，为学习二维动画、三维动画制作等课程奠定基础。
2．卡通漫画线描（第一学期前十周，2课时/周，共20课时）（后十周上描线上色）本课程的任务是使学生了解线条的表现方法、不同类型卡通漫画造型特征、漫画构图原理基础，使学生熟练的运用漫画线条塑造卡通漫画形象、运用线条表现规律，进行连续画面的初步设计能力，培养学生创新能力。
3．描线上色（第一学期后十周，2课时/周，共20课时）本课程是根据动画设计与制作专业典型职业活动描线上色直接转化专业核心课程，具有较强的技术性，它是《中间画绘制》的后续课程。
学生能熟练的使用各种描线上色的工具和设备，具备独立完成对画稿描线上色的能力；培养学生良好的沟通协调能力和认真细致的工作态度。
4．运动规律（第一学期前十周，4课时/周，共40课时）（后十周上中间画绘制）本课程是根据动画设计与制作专业典型职业活动必备的知识和能力分析整合的专业核心课程，具有客观性、科学性和艺术性，是《造型基础》、《卡通漫画线描》课程的后续课程，为学习二维动画、三维动画制作等课程奠定基础。
5．中间画绘制（第二学期后十周，4课时/周，共40课时；第三学期，2课时/周，40课时；总80课时）本课程的主要任务是学习镜头卡袋标注要求、原画标注知识、速度尺标记知识、口型动画绘制方法、动画线条的质量标准、中间画绘制的步骤和方法、动检仪的使用、动画检查的质量标准。
培养对人物、动物以及自然现象进行中间画绘制的能力；中间画自检的能力，养成认真细致的工作态度，培养良好的沟通协调能力。
6．造型基础理（第一学期，第二学期，5课时/周，共200课时）本课程是根据动画设计与制作专业典型职业活动必备的知识和能力分析整合的专业核心课程，具有很强的基础性，是学习动画设计与制作专业其它课程的前导课程。
7．场景设计（第二学期，3课时/周，共60课时）本课程的主要任务是培养学生根据剧本的要求完成场景设计稿，并根据分镜头台本要求完成复杂场景及故事板的绘制；养成严谨、规范的工作态度和良好的创新意识，具备良好的沟通与团队协作的能力。
8．原画设计与修型（第四学期前十周，4课时/周，共40课时）（后十周上二维动画设计与制作）本课程是动画设计与制作专业典型职业活动原画设计和原画动作修型直接转化的专业核心课程，具有较强的基础性，是《造型基础》、《运动规律》、《动作设计》、《中间画绘制》的后续课程。
9．合成输出（第三学期，前十周，5课时/周，共50课时）本课程是动画设计与制作专业典型职业活动合成输出直接转化的专业核心课程，具有较强的技术性、实践性，是后期制作过程中的最终环节，也是《视频特效》及《声音制作》两门课程的后续课程。
本课程的主要任务是培养学生动画片剪辑、音画合成输出的能力；养成严谨、规范的工作习惯，具备一定的审美情趣，创新意识10．声音制作（第三学期，后十周，5课时/周，共50课时）本课程是动画设计与制作专业典型职业活动声音制作直接转化的专业核心课程，具有较强的艺术性、实践性和创新性，是动画后期制作过程中增加音效的关键环节，是《合成输出》的后续课程。