八年级上学期语文试题（10.20）1．下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A．曦月(xī)经纶(lún)绯红(fēi)轩邈(miǎo)B．泠泠(líng) 沿溯(shù) 藻荇(xìng) 驱犊(dú)C．诘责(jí) 横柯(kē) 教诲(huì) 缥碧(piǎo)D 戾天(lì) 飞漱(shù) 萋萋(qī) 千转(zhuǎn)2．下列加点词解释全都正确的一项是( )(2分)A．夕日欲颓．(坠落) 鸢飞戾．天者(叫) 但．少闲人如吾两人者耳(只是)B．不见曦．月(日光，文中指太阳) 从．流飘荡(跟、随) 相与．．步于中庭(共同，一起)C．未复有能与．其奇者(和) 良．多趣味(甚，很) 蝉则千转．不穷(同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣)D．四时俱．备(都) 夹岸高山，皆生寒树．．(寒冷的树) 念．无与为乐者(考虑，想到)3．下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)A．夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。

B．虽乘奔/御风，不以/疾也。

C．自富阳/至桐庐/一百许里。

D．庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。

4、下列加点成语使用不当的一项。

（2分）A. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离．．．．。

B. 今年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知．．．．的他成为全球关注的焦点。

C. 成都草堂是四川人民心中的文化圣殿，这是无可置疑．．．．的。

D. 几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙．．．．了。

5．下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A. 孟非是近年来深受观众喜欢的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。

B. 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。

C. 盛夏，龙虾成了食客们的首选。

请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。

D. “五四”的火炬传到了当代青年的手中。

如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。

6．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌。

②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。

③但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。

④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域。

⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。

A．⑤④②①③ B.④③①②⑤ C.④①③⑤② D.⑤②④③①7．下列有关文学常识的表述有误的一项是( )(2分)A．《三峡》选自《水经注校证》。

作者郦道元，字善长，北魏地理学家。

B．《与朱元思书》选自《吴均集校注》。

作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。

C．《使至塞上》作者王维，字摩诘。

唐代诗人，有“诗佛”之称。

苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”D．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。

他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。

8、在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，就会发现财富的大门是虚掩着的；在人生的道路上，你付出坚持，你会发现真理的大门是虚掩着的；，，；9.综合性学习。

（6分）现代社会，上网已经成为人们生活中一个重要内容。

据报载，2013年全国就约1亿未成年人使用手机上网。

中小学生10岁以前触屏、触网的占到了61%，超过八成的中小学生每天上网，上网目的主要是学习、聊天交友和玩网游。

以智能手机为代表的数字终端有丰富的应用程序，具有很多功能，不但可以聊QQ、发微信、欣赏影视剧，还可以随时随地查阅信息。

要学外语，可以下载相关的学习软件帮你翻译、帮你发音，还能智能的记住你的错题。

网络是一把双刃剑，电脑网络对青少年进行积极影响的同时，将一些负面影响带给了青少年。

在我国现有网民中，有78％的网民是青少年，很多人患上一种新的疾病——网络成瘾症，患这种病的人在心理上对网络产生一种强烈的依赖性，不能自拔，摧残青少年的身心健康，还诱发多种违法犯罪。

据报道，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里的未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。

为了净化网络环境，使青少年合理利用网络，学校拟开展“让青春在e时代闪光”为主题的综合性学习活动，请你帮助完成以下任务。

（1）为学校本次活动拟一条宣传标语。

（2分）（2）为办好此次活动，学校已设计好了两种活动形式，请你再设计出两个。

（2分）①举办“网上健康行”知识讲座。

②举行“绿色上网，健康成长”主题辩论会。

③④（3）请你以校长的身份，给学生提出两点上网的要求。

（2分）10、古诗文默写：(1)相顾无相识，________________。

(王绩《野望》)(2)________________，芳草萋萋鹦鹉洲。

(崔颢《黄鹤楼》)(3)________________，长河落日圆。

(王维《使至塞上》)(4)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，________________。

(苏轼《记承天寺夜游》)(5)李白《渡荆门送别》中“________________，________________”两句用游动的视角来描写景物的变化。

(6)白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是：________________，________________。

11、古诗词鉴赏：下列对《野望》赏析不正确的一项是（）A、全诗通过勾勒田园牧歌般的秋景，表达了作者无所依托的寂寞心情。

B、首联叙事兼有抒情抒情，为下面四句做铺垫。

C、颈联对牧人和猎马进行特写，使整个画面动起来，衬托出秋日晚景的安详与宁静。

D、尾联借用典故，表达了诗人积极入世的心态，同时也道出了内心的苦闷与惆怅。

二、文言文阅读：（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味（乙）常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。

及余来践跻①此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。

其叠崿②秀峰，奇构异形，固难以辞叙。

林木萧森③，离离④蔚蔚，乃在霞气之表；仰瞩俯映，弥习⑤弥佳，流连信宿⑥，不觉忘返。

目所履历，未尝有也。

既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣！——袁山松《宜都山川记》注释：①践跻(jī)：登临。

②崿(è)：山崖。

③萧森：树木错落耸立的样子。

④离离：排列的样子。

⑤习：靠近，亲近。

⑥信宿：连宿两夜。

9．解释下列句中加点的词。

（2分）①虽乘．奔御风不以疾也奔②良．多趣味良③常闻峡中水疾．疾④书记及口传悉．以临惧相戒悉10．翻译下列句子。

（2分）其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。

11．两文都写了水“疾”的特点，但写作意图不同，（甲）文意在突出，（乙）文则是为了。

（2分）12．两文表达了作者相同的情感，请结合选文简要分析。

（2分）三、现代文阅读：手胡竹峰（1）快二十年了，我一直记着这样的场景：父亲一巴掌扇在我的脸上，而后无力地站在那里，身子僵直，像一截枯焦的树桩。

（2）那时我家里穷。

我刚考上初中，家里连学费都拿不出来。

快开学那几天，父亲常对着门前的林子发呆。

开学的头一天，他一脸歉疚地对我说：“你去跟老师说一下，学费先欠着，我砍些窑柴卖得钱再补上。

”（3）听父亲这么一说，我心里一灰，拉着他的衣角一个劲儿地吵闹。

父亲的沉默终于变成了愤怒，一只大手抡过来，狠狠地给了我一记耳光。

我的脸顿时火辣辣的。

我也愤怒了，摸着脸颊怨恨地说：“真没本事，连儿子的学费都交不起，还好意思打人……”母亲慌忙冲过来，紧紧地搂住了我，轻轻地啜泣着，半是埋怨半是责备：“你怎么可以这样说你爸爸?”我用力一挣，离开母亲的怀抱，对着父亲不依不饶地嚷道：“就没用，你就没用!”（4）父亲脸色煞白，长长地叹了一口气，走进厢房，颓然坐下，使劲地揪着自己的头发，双手颤抖，嘴唇哆嗦着说不出话来。

母亲轻言轻语哄着我，最后亲自护送，我才不情愿地去学校报到。

（5）也许是因为以前从来没有被父亲打过，许多年过去，我还清晰地记得父亲打我的手——那是一双粗糙、黝黑的大手，布满老茧，骨节粗大，手背上凸．起条条青筋。

（6）就这样，在母亲的抚慰下，我和同村的伙伴一样，卷起铺盖去了十里之外的学校。

每次路过学校的通报栏，“胡竹峰”三个字都赫然写在“拖欠学费学生名单”中。

我问题一眼就看到了它，然后沮丧地低下了头。

它像父亲的左右手一样，沉甸甸地压在我的心上。

我心里越发埋怨父亲，埋怨他交不起我的学费。

（7）第一次离开家门，每天放学对着层层叠叠的远山，我的心里萌生了很多感慨，也渐渐体会到生存的不易。

想想那个一贫如洗的家，想着父亲努力地劳作，我心里的愧疚像荒草丛生。

（8）一天傍晚，天空中飘起了雪花。

第二天早上，地上已经堆起厚厚的一层雪。

上午，坐在教室里，阵阵寒意袭来，我冷得直打战。

忽然，老师叫我的名字，说外面有人找我。

我扭头转向窗户一看，是父亲。

他憔悴了许多，头发长且乱，许久未理的模样。

许是因为天气冷，他猫着腰，使劲地搓手跺脚取暖，双眼却不住地搜寻我的身影。

我不知道他来学校干什么，满心疑惑地走过去。

他慌忙迎上来，哆嗦着身子，从怀里摸出一个袋子递给我：“给，这是学费。

你妈让带来的衣服我放到你宿舍了，下课后自己去拿。

”（9）我接过袋子，正准备回教室，却一下子愣住了，只见袋子上沾了斑斑的血印。

我猛地．．转过身子，一把．．拉住父亲的手，父亲的手忙不迭的往回收，我拽得紧紧的，怎么也不松开。

天！这是双什么样的手啊！弯曲的手指皴裂着，露出的肉色中渗出淡淡的血丝；手掌上的老茧更厚了，像石头般硬；手背通红，生了冻疮，肿得老高……我呆呆地看着，心里像有异物堵住了一般。

父亲说“没事”，一脸轻松地笑了笑，又小声地对我说一句“快回去上课吧”，转身走了。

（10）回到教室里，父亲那一双长满老茧、生了冻疮、皴裂如树皮的手占据了我的脑海，面对着作业本，我一个字也写不出。

（11）若干年后，我看到了香车大画家丢勒的名作《祈祷之手》。

画面上，一双手合十做祈祷状，那深褐色的手背、粗糙的皮肤、粗大的指节，无声地讲述了一个关于奉献、亲情的故事。

看着图画，我不禁想起父亲那双手。

我躲进卫生间，终于忍不住落下泪来。

（12）父亲的手，不再是沉甸甸的压在我心上，而是深深地刻在我心里。

1.文章围绕“手”写了我与父亲的那几件事？请用简洁的语言概括。

2、选文第四段划线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？父亲脸色煞白，长长地叹了一口气，走进厢房，颓然坐下，使劲地揪着自己的头发，双手颤抖，嘴唇哆嗦着说不出话来3、赏析选文第九段中加点词语的的表达效果。